MATERI AJAR, JUMAT 10 SEPTEMBER 2021

 

PEMBELAJARAN JARAK JAUH

 Satuan Pendidikan      : SD AL AZHAR 1

Kelas / Semester        :  2 /1

Tema                          : Bermain di Lingkungankunganku

Sub Tema                  : Bermain di Lingkungan  (Sub Tema 4)

Pembelajaran             : 6

 

Apa kabar anak sholih sholihah…
Semoga semuanya dalam keadaan sehat wal'aafiyat

Mari awali kegiatan hari ini dengan berdoa. Anak-anak sudah siap belajar hari ini? Ayo, jangan lupa cuci tangan terlebih dahulu ya dengan sabun pada air mengalir sebelum dan sesudah memulai kegiatan! Nah, kalau sudah cuci tangan, mari kita bersiap memulai pembelajaran.

 Jangan lupa tingkatkan iman dan takwa dengan selalu rajin melaksanakan solat 5 waktu, murojaah, sholat sunah, bersedekah dan membantu kedua orang tua di rumah.

Assalamualaikum sholeh sholehah 2b, hari ini kita akan melaksanakan Penilaian Harian Tema 2 Subtema 1&2 ya. Sebelumnya sholeh sholehah belajar terlebih dahulu.

Pasa Pembelajaran 6 Tema 2 Subtema 4 Bermain di Tempat Wisata akan mempelajari tentang menemukan kosakata yang berkaitan dengan keragaman benda berdasarkan wujudnya dalam teks pendek yang dibacakan. Menjelaskan makna kosakata yang berkaitan dengan keragaman benda berdasarkan wujudnya dalam teks pendek. Melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang keragaman benda di lingkungan sekitar. Menyebutkan manfaat dan akibat mematuhi aturan di tempat wisata dalam kehidupan sehari-hari. Mensimulasikan kegiatan antrean sesuai aturan yang berlaku di tempat wisata. Memecahkan dan menyatakan kalimat matematika masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian. Sebagai catatan tulisan ini hanya sebagai panduan saja ketika mengikuti kegiatan pembelajaran bersama Bapak/Ibu guru.

Kunjungan terakhir menuju kebun binatang.

Beni bersama teman sekelasnya membeli tiket.

Ia ikut antrean yang panjang.

Beni ingin menunggangi gajah.

Ayo Membaca

Bacalah teks bacaan berikut dengan lafal dan intonasi yang tepat!

Menunggangi Gajah

Di Kebun Binatang Ragunan, Beni ingin menunggangi gajah.

Ia bersama guru dan teman lainnya membayar sewa naik gajah.

Mereka dipandu oleh pemandu di kebun binatang, khususnya yang bertugas mengurus gajah.

Beni berhati-hati menaiki gajah.

Langkah menaiki gajah, yaitu: siapkan gajah dalam posisi kaki menekuk.

Gajah akan menekukkan kakinya setelah mendengarkan aba-aba dari pemandu.

Pemandu pertama kali menaiki gajah.

Penumpangnya akan dibantu menaiki gajah oleh pemandu lainnya.

Setelah kaki gajah ditekuk, penumpang langsung menaikinya.

Gajah akan berdiri setelah diberi aba-aba oleh pemandu.

Caranya dengan menepuk kaki pemandu itu sendiri ke badan gajah.

Gajah mengangkat kakinya, tanpa merundukkan badan.

Setelah berdiri, pemandu kembali menepuk kakinya dan gajah mulai berjalan.

Saat berjalan, akan terasa sedikit oleng.

Tetapi lama-kelamaan akan terbiasa.

Ayo Berdiskusi

Diskusikan dengan temanmu makna kata berikut!

No.	Kata	Maknanya
1.	Menunggangi	menaiki
2.	Sewa	pemakaian sesuatu dengan membayar uang
3.	Pemandu	penunjuk jalan
4.	Menekuk	melipat, membongkokkan
5.	Aba-aba	kata-kata perintah

Buatlah kalimat dengan menggunakan lima kata di atas!

1. Udin menunggangi kuda saat berlibur di kebun binatang Ragunan
2. Ayah menyewa sebuah mobil saat akan berlibur di kota Jakarta
3. Wisatawan menggunakan pemandu wisata saat berlibur ke Bali
4. Menekuk kaki dan tangan merupakan variasi gerak dasar dalam permainan kasti.
5. Sebelum melakukan lari saya mendengarkan aba-aba dari Pak Guru.

Ayo Mengamati

Amatilah gambar berikut dengan cermat!

Ayo Mengamati

Lakukanlah pengamatan sederhana berikut!

Keragaman Benda

Petunjuk:

1. Amatilah alat dan bahan pada gambar di atas satu per satu!

2. Isilah titik-titik di bawah!

Hasil pengamatan:

1. Nama benda : Sepatu

Ciri-ciri benda : Membungkus kaki, dipakai untuk mengalas kaki saat berjalan, ada yang mempunyai tali dan tidak.

Bentuk benda : Bentuk sepatu sesuai dengan bentuk kaki.

2. Nama benda : Rompi

Ciri-ciri benda : Terbuat dari bahan karet tebal, Digunakan di luar baju. Berfungsi melindungi tubuh saat naik kuda. Biasa digunakan pemula saat naik kuda.

Bentuk benda : Rompi berbentuk seperti baju

3. Nama benda : Kaca mata

Ciri-ciri benda : Dipakai untuk melindungi mata dari sinar matahari. Memiliki lensa dan frame. Terdapat lengkungan pada ujung batang penyangga kacamata.

Bentuk benda : Kaca mata berbentuk bulat, bundar dan persegi panjang.

4. Nama benda : Topi pelindung kepala

Ciri-ciri benda : Digunakan di atas kepala. Berfungsi untuk melindungi kepala saat naik kuda. Terbuat dari bahan plastik yang keras.

Bentuk benda : Setengah lingkaran sesuai dengan bentuk kepala.

5. Nama benda : Pelana kuda

Ciri-ciri benda : Terbuat dari kulit. Diikatkan ke punggung kuda. Berfungsi sebagai penyokong untuk penunggang kuda. Bentuk benda lonjong.

Berdasarkan pengamatan, dapat disimpulkan bahwa:

Benda memiliki keragaman wujud, berdasarkan wujudnya benda dikelompokkan menjadi benda padat, cair, dan gas

Ayo Berlatih

Sekarang ayo bacakan hasil pengamatanmu ke depan kelas!

Udin	:	Apa ya manfaat mematuhi aturan naik kuda?
Beni	:	Agar tidak jatuh saat naik kuda dan agar kuda tidak liar.
Udin	:	Kalau akibat tidak mematuhi aturan naik kuda apa?
Beni	:	Kuda bisa liar atau memberontak dan membahayakan keselamatan penunggang kuda. Penunggang kuda bisa jatuh.

Ayo Berdiskusi

Diskusikan dengan teman sebangkumu!

1. Bagaimana manfaat mematuhi aturan di tempat wisata dalam kehidupan sehari-hari?

Untuk keselamatan diri di tempat wisata.

Menjaga keindahan lingkungan di tempat wisata.

Menjaga kebersihan tempat wisata.

2. Bagaimana akibat berperilaku yang tidak sesuai dengan aturan di tempat wisata?

Mengancam keselamatan di tempat wisata.

Merusak tanaman.

Lingkungan menjadi kotor.

3. Bagaimana manfaat mematuhi aturan di rumah dalam kehidupan sehari-hari?

Supaya hidup menjadi teratur

Membentuk sikap disiplin

Meringankan pekerjaan orang tua

4. Bagaimana akibat yang tidak sesuai dengan aturan di rumah?

Rumah menjadi kotor

Hidup tidak teratur

Mendapat sanksi dari orang tua

Ayo Mencoba

Coba lakukan kegiatan antrean membeli tiket masuk kebun binatang bersama teman di kelasmu!

Lakukan dengan tertib sesuai aturannya!

Udin	:	Beni, coba lihat! Di kebun binatang ada berbagai jenis hewan. Banyaknya kijang di kebun binatang 48 ekor. Kandang kijang ada 4. Setiap kandang berisi kijang yang sama banyak. Berapa banyak kijang di setiap kandang?
Beni	:	Banyak kijang di setiap kandang dapat diketahui dengan membagi bilangan 48 dengan bilangan 4, yaitu 48 : 4 = 12. Jadi, dapat diketahui bahwa banyak kijang di setiap kandang adalah 12 ekor.

Ayo Berlatih

Banyak kijang di setiap kandang dapat diketahui dengan membagi bilangan 48 dengan bilangan 4, yaitu 48 : 4 = 12.

Jadi, dapat diketahui bahwa banyak kijang di setiap kandang adalah 12 ekor.

Perhatikan soal berikut.

Kerjakan dengan cermat!

Berikut adalah data banyak hewan yang akan di tempatkan di kandang yang berbeda. Bantulah petugas kebun binatang untuk menghitung banyak hewan untuk beberapa kandang berikut!

1. 16 : 8 : 2 = 2 : 2 = 1

2. 45 : 3 : 5 = 15 : 5 = 3

3. 33 : 11 : 3 = 3 : 3 = 1

4. 42 : 3 : 7 = 14 : 7 = 2

5. 54 : 3 : 6 = 18 : 6 = 3

6. 56 : 4 : 7 = 14 : 7 = 2

7. 40 : 4 : 5 = 10 : 5 = 2

8. 72 : 9 : 4 = 8 : 4 = 2

9. 84 : 7 : 4 = 12 : 4 = 3

10. 90 : 5 : 6 = 18 : 6 = 3

Kerja Sama dengan Orang Tua

Orang tua membimbing siswa dalam menjelaskan manfaat mematuhi aturan di tempat wisata

Pembelajaran kita hari ini sudah selesai, anak anak bisa mulai mengerjakan soal Penilaian Harian Tema 2 Subtema 3&4 melalui link berikut ini:

https://forms.gle/E3W1X9GhQoRBoNax7

Jangan lupa baca doa dan kerjakan dengan jujur ya😉😉

MATERI AJAR, KAMIS 9 SEPTEMBER 2021

 

  Satuan Pendidikan      : SD AL AZHAR 1

Kelas / Semester        :  2 /1

Tema                          : Bermain di Lingkungankunganku

Sub Tema                  : Bermain di Lingkungan  (Sub Tema 4)

Pembelajaran             : 5

 

Apa kabar anak sholih sholihah…
Semoga semuanya dalam keadaan sehat wal'aafiyat

Mari awali kegiatan hari ini dengan berdoa. Anak-anak sudah siap belajar hari ini? Ayo, jangan lupa cuci tangan terlebih dahulu ya dengan sabun pada air mengalir sebelum dan sesudah memulai kegiatan! Nah, kalau sudah cuci tangan, mari kita bersiap memulai pembelajaran.

 Jangan lupa tingkatkan iman dan takwa dengan selalu rajin melaksanakan solat 5 waktu, murojaah, sholat sunah, bersedekah dan membantu kedua orang tua di rumah.

Assalamualaikum sholeh sholehah 2b, hari ini kita akan melaksanakan Penilaian Harian Tema 2 Subtema 1&2 ya. Sebelumnya sholeh sholehah belajar terlebih dahulu.

Pada Pembelajaran 5 Tema 2 Subtema 4 Bermain di Tempat Wisata akan mempelajari tentang menyebutkan isi teks pendek yang dibacakan dan menuliskan kembali bacaan berkaitan dengan keragaman benda di sekitar. Meengelompokkan berbagai hal yang tidak boleh dilakukan dalam kehidupan sehari-hari di tempat wisata. Mensimulasikan kegiatan sesuai aturan yang berlaku di tempat wisata. Menjelaskan prosedur dan mempraktekkan variasi gerakan meliukkan badan tanpa berpindah tempat sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan estafet bola. Sebagai catatan tulisan ini hanya sebagai panduan saja kerika mengikuti kegiatan pembelajaran bersama Bapak/Ibu guru.

Beni diminta menyiapkan barisan temannya.

Mereka akan melakukan permainan.

Ayo Mengamati

Amatilah gambar berikut

Apa saja yang dilakukan Beni bersama teman-temannya?

Beni dan teman-temanya sedang bermain estafet bola.

Pernahkah kamu melakukan permainan seperti yang dilakukan Beni?

Pernah.

Ayo Menulis

Sekarang, simaklah cerita yang disampaikan gurumu!

Kemudian, catatlah isi cerita yang kamu dengar!

Bermain Estafet Bola

Siswa sedang bermain estafet bola dengan meliukkan badannya ke arah samping kiri. Tim terdiri atas dua tim. Mereka berbaris dari kiri ke kanan. Bola dipegang dengan dua tangan di atas kepala dengan tangan yang lurus. Kemudian, badan diliukkan ke kiri untuk memberikan bola kepada teman satu tim.

Teman satu tim menerima bola dengan meliukkan badannya ke arah teman di sebelah kanan. Mereka tidak boleh memutar badan. Hal ini dilakukan sampai bola di teman paling kiri. Teman paling kiri kembali meliukkan badannya dan mengoper bola ke arah kanan menuju tempat semula. Tim yang paling cepat akan menang.

Beni adalah ketua tim. Ia berdiri di depan. Bola sedang dipegang Beni. Tim lain dipimpin oleh Edo. Edo baru saja memberikan bola ke teman di samping kirinya. Namun, tim Edo terlalu tergesa-gesa, sehingga bolanya terjatuh. Mereka harus mengulang lagi. Sedangkan tim Beni melakukan dengan konsentrasi dan cepat. Mereka berhasil menang.

Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan cerita yang kamu dengar!

1. Apa nama permainan yang sedang dilakukan oleh Beni?

Beni sedang bermain estafet bola.

2. Apa alat yang digunakan dalam permainan?

Bola

3. Apa alat lain yang bisa digunakan?

Kayu, simpai, dan lain-lain

4. Mengapa mereka menang?

Mereka melakukan dengan konsentrasi dan cepat

5. Bagaimana aturan dalam permainan itu?

Dengan meliukkan badan ke arah teman satu tim

Ayo Mencoba

Lakukanlah pengamatan sederhana berikut!

Sediakan alat dan bahannya!

Keragaman Benda

Alat dan bahan: bola, kayu, dan balon.

Petunjuk:

1. Amatilah alat dan bahan satu persatu!

2. Isilah titik-titik di bawah!

Hasil pengamatan:

1. Nama benda : bola

Ciri-ciri benda : Bola berisi udara. Ukuran dan bentuk bola tetap. Bola terbuat dari plastik. Bola dapat memantul jika dilemparkan.

Bentuk benda : Bola berbentuk bulat. Tidak memiliki sudut dan rusuk.

2. Nama benda : kayu

Ciri-ciri benda : Kayu berasal dari pepohonan. kayu berwarna coklat. Memiliki tekstur keras.

Bentuk benda : Kayu berbentuk padat.

3. Nama benda : balon

Ciri-ciri benda : Balon berisi udara. Balon dapat terbang. Balon terbuat dari karet dan bersifat lentur.

Bentuk benda : Balon merupakan benda gas berbentuk bulat.

Berdasarkan pengamatan dapat disimpulkan bahwa:

Benda memiliki ciri dan bentuk berbeda,

Ayo Berlatih

Perhatikanlah gambar berikut!

Kelompokkanlah hal yang harus dilakukan dalam kehidupan sehari-hari di tempat wisata!

Berikan tanda centang (✔) pada gambar yang harus dilakukan dalam kehidupan sehari-hari di tempat wisata!

Berikan tanda silang (x) pada gambar yang tidak boleh dilakukan dalam kehidupan sehari-hari di tempat wisata!

Ayo Mencoba

Contohkanlah sikap yang harus dilakukan dalam kehidupan sehari-hari di rumah!

Ceritakan di hadapan teman-temanmu!

Beberapa dikap yang harus kita lakukan dalam lehidupan sehari-hari antara lain :

1. Mendengarkan nasehat kedua orang tua
2. Mengalah dengan adik
3. Membantu orang tua
4. Belajar setiap hari
5. Tidur dan bangun tepat waktu

Ayo Berlatih

Kamu sudah bisa mengelompokkan hal yang harus dilakukan dalam kehidupan sehari-hari di tempat wisata.

Sekarang, kelompokkanlah hal yang harus dilakukan dalam kehidupan sehari-hari di rumah!

Berikan tanda centang (✔) pada gambar yang harus dilakukan dalam kehidupan sehari-hari di rumah!

Berikan tanda silang (x) pada gambar yang tidak boleh dilakukan dalam kehidupan sehari-hari di rumah!

Ayo Membaca

Bacalah teks bacaan berikut dengan lancar!

Estafet Bola

Permainan estafet bola dilakukan dengan meliukkan badan ke arah samping kiri.

Permainan dilakukan oleh dua tim.

Mereka berbaris dari kiri ke kanan.

Bola dipegang dengan dua tangan di atas kepala dengan tangan yang lurus.

Kemudian, badan diliukkan ke kiri untuk memberikan bola kepada teman satu tim.

Teman satu tim menerima bola dengan meliukkan badannya ke arah teman di sebelah kanan.

Mereka tidak boleh memutar badan.

Hal ini dilakukan sampai bola berada di teman paling kiri.

Teman paling kiri kembali meliukkan badannya dan mengoper bola ke arah kanan menuju tempat semula.

Tim yang paling cepat akan menang.

Ayo Mencoba

Praktikkan juga permainan estafet bola bersama teman sekelasmu!

Lakukan dengan tertib sesuai aturannya!

Ayo Menulis

Coba ceritakan cara melakukan permainan estafet bola!

Cara melakukan permainan estafet bola

1. Bola dipegang dengan dua tangan di atas kepala dengan tangan yang lurus. 
2. Badan diliukkan ke kiri untuk memberikan bola kepada teman satu tim. 
3. Teman satu tim menerima bola dengan meliukkan badannya ke arah teman di sebelah kanan. 
4. Peserta tidak boleh memutar badan. Hal ini dilakukan sampai bola di teman paling kiri.
5. Teman paling kiri kembali meliukkan badannya dan mengoper bola ke arah kanan menuju tempat semula. Tim yang paling cepat akan menang. 

Pembelajaran kita sudah selesai, sholeh sholehah boleh mengerjakan Penilaian Harian Tema 2 Subtema 1&2 melalui link berikut:

https://forms.gle/eWfqBw3qPasfzJUUA

Jangan lupa sebelumnya mengerjakan baca doa, kerjakan dengan jujur ya🤗

MATERI AJAR. RABU 8 SEPTEMBER 2021

 Satuan Pendidikan      : SD AL AZHAR 1

Kelas / Semester        :  2 /1

Tema                          : Bermain di Lingkungankunganku

Sub Tema                  : Bermain di Lingkungan  (Sub Tema 4)

Pembelajaran             : 3 dan 4

 

Apa kabar anak sholih sholihah…
Semoga semuanya dalam keadaan sehat wal'aafiyat

Mari awali kegiatan hari ini dengan berdoa. Anak-anak sudah siap belajar hari ini? Ayo, jangan lupa cuci tangan terlebih dahulu ya dengan sabun pada air mengalir sebelum dan sesudah memulai kegiatan! Nah, kalau sudah cuci tangan, mari kita bersiap memulai pembelajaran.

 Jangan lupa tingkatkan iman dan takwa dengan selalu rajin melaksanakan solat 5 waktu, murojaah, sholat sunah, bersedekah dan membantu kedua orang tua di rumah.

Pada Pembelajaran 3 dan 4 Tema 2 Subtema 4 Bermain di Tempat Wisata akan mempelajarai tentang menemukan dan mejelaskan kosakata yang berkaitan dengan keragaman benda berdasarkan bentuknya. Menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang keragaman benda di lingkungan sekitar menggunakan ejaan (EYD). Mengidentifikasi cara menggunakan bahan alami dan alat untuk membuat karya hiasan kotak tisu. Membuat karya hiasan kotak tisu dengan bahan alami. Menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan masalah tentang pembagian. Membagi berturutturut tiga bilangan. Sebagai catatan tulisan ini hanya sebagai panduan saja ketika mengikuti kegiatan pembelajaran bersama Bapak/Ibu guru.

Liburan dilanjutkan menuju Taman Kota.

Beni bermain ayunan di Taman Kota.

Ayo Mengamati

Amati gambar berikut dengan cermat!

Apa yang sedang mereka lakukan pada gambar di atas?

Mereka sednag bermain ayunan.

Ayo Membaca

Bacalah teks berikut ini dengan lafal dan intonasi yang tepat!

Bermain di Taman Kota

Liburan dilanjutkan menuju Taman Kota.

Di Taman Kota sangat banyak permainan.

Salah satunya ayunan.

Beni bersama teman-temannya main di Taman Kota.

Di Taman Kota ada empat ayunan yang berdekatan.

Di ayunan yang berdekatan, terdapat empat siswa yang bermain mainan.

Dari kanan ke kiri ada Lani, Siti, Beni, dan Udin yang duduk di ayunan.

Di belakang Lani, berdiri Dayu untuk mengayunkan.

Di belakang Siti, berdiri Mey untuk mengayunkan.

Di belakang Beni, berdiri Edo untuk mengayunkan.

Di belakang Udin, berdiri teman laki-laki lainnya untuk mengayunkan.

Mereka bermain ayunan dengan hati-hati.

Teman yang berada di belakang, mendorong ayunan dengan perlahan.

Setelah beberapa menit dari waktu yang telah ditentukan, mereka bergantian bermain ayunan

Ayo Menulis

Jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan isi teks percakapan!

Diskusikan dengan temanmu.

1. Apa yang dilakukan Beni?

Bermain perosotan.

2. Siapa yang berada di dalam kolam bola?

Udin dan Lani.

3. Bagaimana perasaan anak-anak saat bermain perosotan?

Sangat senang.

4. Siapa yang bersiap-siap melakukan perosotan?

Edo dan Siti.

5. Apa saja benda yang ada pada permainan?

Bola berwarna-warni, perosotan, tangga, dan tali.

Ayo Berdiskusi

Diskusikan dengan temanmu makna kata berikut!

No.	Kata	Maknanya
1.	taman	tempat yang menyenangkan
2.	kota	daerah permukiman
3.	ayunan	mainan untuk berayun-ayun

Ayo Mengamati

Perhatikan gambar di bawah dengan cermat!

Ceritakanlah ciri-ciri benda pada gambar di atas!

1. Benda pertama merupakan bola. Bola terbuat dari plastik. Bola berbentuk bulat. Bola bisa memantul jika dilemparkan. 

 2. Benda kedua merupakan perosotan. 

Perosotan berbentuk memanjang dan landai dari atas ke bawah. Permukaan perosotan licin sehingga bisa meluncur jika duduk di atasnya. 

 3. Benda ketiga merupakan jaring. 

Jaring terbuat dari satuan tali. Jaring berupa rajutan tali yang membentuk mata jalan.

4. Benda keempat merupakan tangga. 

Tangga berbentuk lurus dan berjenjang dari bawah hingga ke atas atau sebaliknya. Tangga bisa digunakan untuk mendaki atau menurun.

Perhatikan gambar di bawah dengan cermat!

Kelompokkanlah benda berikut dengan memberikan tanda centang (✔) pada gambar yang merupakan benda padat!

Tugas

Kerjakanlah soal berikut dengan menuliskan jawabannya di buku tulismu!

1. Usai bermain di Taman Kota, 50 siswa kembali ke bus masing-masing. Jika ada 5 bus yang muatannya sama banyak, berapakah banyak penumpang setiap bus?

2. Hitunglah hasil dari pembagian 32 : 4 = ....

3. Buatlah satu kalimat menggunakan kata “taman”!

4. Dari teks cerita “Bermain di Taman Kota”, siapa saja yang duduk di ayunan?

5. Amatilah benda yang ada di sekitarmu! Coba kalian sebutkan ciri-ciri dari benda tersebut!

Misalnya: jam dinding

Ciri-cirinya berbentuk bulat, di dalamnya ada angka-angka, berfungsi untuk menunjukkan waktu.

oh ya nak jangan lupa tugas membuat pigura silahkan kirimkan foto hasil karyamu dan jangan lupa lanjutkan hapalan perkalianmu!

untuk kegiatan besok kita akan menjadwalkan penilaian harian untuk tema 2 subtema 1 dan 2 di hari kamis dan subtema 3 dan 4 di hari Jum'at.

jangan lupa belajar ya murid-murid!

Nah anak-anak, demikian pembelajaran kita hari ini. Jika telah selesai, kirimkan kolase foto hasil penugasan kepada ibu guru.
Silakan berdoa dan rapikan kembali perlengkapan belajarnya. 
Jangan lupa ucapkan terima kasih kepada orangtua yang telah membimbing kalian belajar hari ini. 


Sampai jumpa, salam sehat dan tetap semangat. Wassalamu'alaikum Wr. Wb. 👍🤗

MATERI AJAR, SELASA 7 SEPTEMBER 2021

 

 Satuan Pendidikan      : SD AL AZHAR 1

Kelas / Semester        :  2 /1

Tema                          : Bermain di Lingkungankunganku

Sub Tema                  : Bermain di Lingkungan  (Sub Tema 4)

Pembelajaran             : 2

Assalamu'alaikum warohmatullah wabarokatuh

Apa kabar anak sholih sholihah…Semoga semuanya dalam keadaan sehat wal'aafiyat

Mari awali kegiatan hari ini dengan berdoa 

Anak-anak sudah siap belajar hari ini? Ayo, jangan lupa cuci tangan terlebih dahulu ya dengan sabun pada air mengalir sebelum dan sesudah memulai kegiatan! Nah, kalau sudah cuci tangan, mari kita bersiap memulai pembelajaran.

Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan ujian hari ini! Jangan lupa tingkatkan iman dan takwa dengan selalu rajin melaksanakan solat 5 waktu, murojaah, sholat sunah, bersedekah dan membantu kedua orang tua di rumah.

Pada Pembelajaran 2 Tema 2 Subtema 4 Bermain di Tempat Wisata akan mempelajari tentang menyebutkan dan menvatat isi teks pendek yang dibacakan. Melakukan pengamatan sederhana dan mengelompokkan benda tentang keragaman benda di lingkungan sekitar. Mengidentifikasi dan mensimulasikan berbagai aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. Menjelaskan dan mempraktekkan variasi gerakan menekuk tanpa berpindah tempat sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan domba serigala. Sebagai catatan tulisan ini hanya sebagai panduan saja ketika mengikuti kegiatan pembelajaran bersama Bapak/Ibu guru,

Beni ingin bermain pasir.

Ia akan membuat istana pasir.

Ayo Mengamati

Amatilah judul teks yang ditulis gurumu di papan tulis!

Apa yang kamu ketahui tentang “Istana Pasir”?

Istana pasir adalah bermain membuat bangunan istana terbuat dari pasir.

Coba ceritakan di hadapan teman-temanmu!

Kemudian, simaklah cerita yang disampaikannya tentang “Istana Pasir”!

Sesuaikah ceritamu dengan teks berikut?

Bacalah dengan lancar!

Istana Pasir

Istana pasir adalah bermain membuat bangunan istana terbuat dari pasir.

Bahan utama yang digunakan adalah pasir dan air.

Istana pasir biasanya dibuat di pantai.

Membuat bangunan dari pasir dilakukan oleh anak-anak dengan menggunakan ember dan sekop.

Tetapi orang dewasa sering membimbing dalam membuat istana pasir.

Bahan lain yang digunakan dalam kegiatan adalah salju.

Ada dua jenis istana pasir.

Pertama, "khas" istana pasir.

Terdiri dari beberapa jenis dasar dengan beberapa jenis menara, atau satu menara di atas.

Kedua, "tetes" istana pasir.

Pasir yang sangat basah diteteskan di atas pasir basah lainnya dan menciptakan menara gumpalan pasir.

Apa saja bahan yang digunakan untuk membuat istana pasir? (Pasir dan air)

Di mana biasanya istana pasir dibuat? (Di pantai)

Siapa yang biasanya membuat istana pasir? (Anak-anak)

Mengapa istana pasir biasanya dibuat di pantai (Di pantai tersedia banyak pasir)

Bagaimana cara membuat tetes istana pasir? (Pasir yang basah ditetesi air)

Ayo Berlatih

1. Apa bahan utama membuat istana pasir?

Pasir dan air.

2. Di mana istana pasir dibuat?

Di tepi pantai

3. Siapa yang suka membuat istana pasir?

Anak-anak

4. Apa bentuk istana pasir “khas”?

Menara

5. Bagaimana cara membuat istana pasir “tetes”?

Pasir yang sangat basah diteteskan

Ayo Mencoba

Buatlah laporan pengamatanmu!

Keragaman Benda di Pantai

Alat dan bahan: air, pasir, ember, sekop, dan kerang.

Petunjuk:

1. Pilihlah 3 gambar benda yang digunakan dalam membuat istana pasir.

2. Amatilah gambar tersebut satu persatu!

3. Isilah titik-titik di bawah!

Hasil pengamatan:

1. Nama benda : Air

Ciri-ciri benda : Air merupakan benda cair, bentuk air menyesuaikan dengan wadahnya. Jika menguap, air menjadi gas dan jika membeku, menjadi es.

2. Nama benda : Pasir

Ciri-ciri benda : Pasir merupakan benda padat, bentuknya tetap dan tidak dapat berubah-ubah. Warna dan bentuknya tergantung atom silika yang membentuknya.

3. Nama benda : Ember

Ciri-ciri benda : Ember merupakan benda padat, bentuknya tetap dan tidak dapat berubah-ubah. Ember terbuat dari berbagai material, seperti besi, aluminium, hingga plastik. Dapat digunakan untuk wadah.

4. Nama benda : Sekop

Ciri-ciri benda : Sekop merupakan benda padat, bentuk dan ukurannya bervariasi tergantung kegunaannya. Terbuat dari berbagai material dari besi hingga plastik. Digunakan untuk mengambil sejumlah massa dari dalam tanah.

5. Nama benda : Kerang

Ciri-ciri benda : Kerang merupakan benda padat, bentuknya tetap dan tidak dapat berubah-ubah. Salah satu hewan yang tinggal di perairan. Kerang memiliki cangkang yang dapat membuka dan menutup.

Berdasarkan pengamatan dapat disimpulkan bahwa:

Setiap benda memiliki ciri-ciri khusus yang membedakannya dengan benda lain.

Ayo Berlatih

Berdasarkan pengamatanmu, kelompokkanlah yang termasuk benda tetap dan benda yang tidak tetap!

Berikan tanda centang (✔) untuk benda yang tetap!

Ayo membaca

Bacalah teks percakapan berikut dengan saksama!

Beni	:	Dayu, Lani, apa itu sampah kalian yang berserakan? Kita tidak boleh membuang sampah sembarangan. Apalagi di tempat umum. Buanglah sampah di tempat sampah.”
Dayu	:	Maaf, Beni. Tetapi itu bukan sampah kami.
Ibu Guru	:	Benarkah itu, Dayu? Tepat sekali yang disampaikan Beni. Selain itu, apa aturan yang harus dipatuhi di tempat umum, terutama di pantai?
Beni	:	Tidak boleh mendekati pantai tanpa pengawasan orang dewasa, Bu..
Dayu	:	Kalau aturan di rumah bagaimana, Bu?
Ibu Guru	:	Tetap, kita harus menjaga kebersihan rumah. Sampah dimasukkan ke dalam tong sampah. Di mana pun kita berada, sampah harus dimasukkan ke dalam tong sampah.
Semua siswa	:	Hore.
Ibu Guru	:	Bagaimana kalau kita praktikkan membersihkan pantai dan membuang sampah di tempat sampah? Setelah selesai, kita akan bermain domba serigala.

Ayo Berlatih

Tampilkanlah teks percakapan di atas ke depan kelasmu!

Perhatikan ekspresi dan intonasimu!

Kemudian, diskusikan dengan teman sebangkumu.

Aturan di Rumah

Mandi dua kali sehari setelah bangun tidur dan setelah beraktivitas di sore hari.

Menggosok gigi dua kali sehari.

Memakai pakaian yang bersih.

Mencuci tangan sebelum makan.

Makan makanan yang tidak terbuka.

Menjaga kebersihan rumah.

Ayo Berlatih

Simaklah gurumu menyampaikan aturan dalam bermain domba serigala! 

Kemudian, praktikkanlah gerak dasar menekuk!

Praktikkan juga permainan domba serigala bersama teman sekelasmu!

Coba ceritakan kembali cara melakukan permainan domba serigala!

Cara melakukan permainan Domba dan Srigala

Lakukan hompimpa untuk menentukan siapa yang menjadi serigala, domba dan pagar.

Pagar membentuk lingkaran untuk melindungi domba.

Anak-anak yang menjadi pagar berdiri dan saling berpegangan tangan.

Domba awalnya berada di tengah lingkaran.

Serigala berupaya mengejar domba, baik dalam lingkaran maupun dalam kandang.




 

BAHASA LAMPUNG




Gambar di atas ini merupakan induk aksara Lampung. Perhatikan bunyi dari Induk aksara Lampung! Induk aksara Lampung hanya berbunyi “a”, bagaimana jika kita ingin menulis kata “ki” atau “ku”?
Untuk menulis kata “ki” atau “ku” kita harus menggunakan bantuan anak huruf aksara Lampung. Anak huruf aksara Lampung berjumlah 11.
Anak huruf “i” letaknya di atas induk huruf. Bentuknya seperti huruf u kecil 

Contoh penggunaannya: 





Sedangkan anak huruf “u” letaknya di bawah induk huruf. Bentuknya seperti garis




Contoh penggunaannya:














Pada kegiatan pembelajaran Bahasa Lampung yang lalu, kita sudah mempelajari cara menulis aksara Lampung dengan tambahan anak huruf “i” dan “u”. Masih ingatkah kalian?
Nah, pada pembelajaran hari ini kita akan mempelajari cara menulis aksara Lampung dengan bantuan anak huruf “e” dan “o”.
Anak huruf “e” letaknya di atas induk huruf. Bentuknya seperti gunung kecil   

Contoh penggunaannya:







Anak huruf “o” letaknya di bawah induk huruf. Bentuknya seperti tanda koma     o
Contoh penggunaannya:



Soal
Ayo kalian coba latihan menulis aksara Lampung yang diberi tanda anak aksara Lampung. Ikuti seperti contoh!
1. SOLO = ...
2. MIMIKA = ...
3. BALI = ...
4. SULAWESI = ...
5. PAPUA = ...




Selain itu, kerjakan juga latihan menulis di buku lalisba halaman 6 ya. Tulis dengan hati-hati dan perlahan agar hasilnya bagus🤗


Semangat mengerjakan🤩

Tugas hapalan minggu ini yaitu menghapal perkalian 4 dan 5 nanti akan bu guru cek hapalanmu melalui video call secara terjadwal ya nak.

Nah anak-anak, demikian pembelajaran kita hari ini. Jika telah selesai, kirimkan kolase foto hasil penugasan kepada ibu guru.
Silakan berdoa dan rapikan kembali perlengkapan belajarnya. 
Oh iya, jangan lupa ucapkan terima kasih kepada orangtua yang telah membimbing kalian belajar hari ini. 


Sampai jumpa, salam sehat dan tetap semangat. Wassalamu'alaikum Wr. Wb. 👍🤗