LATIHAN SOAL TEMA 5 JUMAT 6 DESEMBER 2019

LATIHAN SOAL2 PB 5 1. Ekosistem adalah interaksi yang terjadi di sebuah lingkungan tertentu yang terjadi antara .... A. Karnivora dan herbivora B. Makhluk hidup dan benda mati C. Pemangsa dan tumbuhan D. Makhluk hidup dan pepohonan 2. Kumpulan dari beberapa individu sejenis yang menempati suatu lingkungan tertentu dinamakan .... A. Habitat B. Ekosistem C. Populasi D. Komunitas 3. Semua makhluk hidup memerlukan lingkungan tertentu untuk bisa bertahan dan memenuhi kebutuhannya. Lingkungan yang berupa benda mati dinamakan lingkungan .... A. Abiotik B. Biotik C. Atmosfer D. Biosfer 4. Berikut ini yang merupakan contoh hewan yang memakan tumbuhan adalah .... A. Tikus, ayam dan kucing B. Kelinci, marmut dan anjing C. Kambing, rusa dan buaya D. Kuda, sapi dan kerbau 5. Hewan yang memakan daging dinamakan .... A. Herbivora B. Karnivora C. Omnivora D. Insektivora 6. Hewan omnivora adalah hewan yang memakan .... A. Tumbuhan dan bakteri B. Hewan lain dan tumbuhan C. Biji-bijian dan dedaunan D. Buah-buahan dan Sayuran 7. Burung merpati termasuk hewan yang memakan tumbuhan, hal itu karena burung merpati memakan .... A. Buah-buahan B. Daging C. Biji-bijian D. Nektar bunga 8. Hutan dan sungai termasuk jenis ekosistem .... A. Alami B. Buatan C. Pegunungan D. Pedalaman 9. Katak, padi, tikus dan belalang banyak terdapat pada eksosistem .... A. Sungai B. Kebun C. Sawah D. Hutan 10. Di bawah ini yang tidak termasuk ekosistem darat adalah .... A. Hutan B. Padang pasir C. Tundra D. Rawa 11. Makhluk hidup yang hidup pada ekosistem air tawar seperti ..... A. Teratai B. Terumbu karang C. Koral D. Rumput laut 12. Ciri-ciri hewan pemakan tumbuhan antara lain adalah .... A. Memiliki bulu yang tebal B. Memiliki gigi yang rata C. Memiki taring yang tajam D. Memiliki cakar yang kuat 13. Gigi taring pada hewan karnivora berfungsi untuk .... A. Mengoyak mangsa B. Meracuni mangsa C. Menghaluskan makanan D. Menghancurkan daging 14. Indonesia terletak di antara dua benua yaitu antara .... A. Benua Amerika dan Eropa B. Benua Australia dan Asia C. Benua Asia dan Afrika D. Benua Afrika dan Amerika 15. Negara di bawah ini yang tidak berbatasan langsung dengan wilayah darat Indonesia adalah .... A. Timor Leste B. Malaysia C. Papua Nugini D. Thailand 16. Indonesia merupakan negara yang berupa .... A. Kepulauan B. Satu daratan C. Negara benua D. Negara kota 17. Berikut ini merupakan nama pulau-pulau besar di Indonesia, kecuali .... A. Jawa B. Bali C. Sumatra D. Kalimantan 18.Keterangan dari simbol-simbol yang digunakan pada peta untuk memudahkan memahami isi peta dinamakan .... A. Judul peta B. Skala peta C. Legenda D. Mata angin 19. Garis-garis pada peta yang dibuat horizontal atau mendatar dinamakan garis .... A. Lintang B. Bujur C. Astronomis D. Katulistiwa 20.Sumpah pemuda diperingati setiap tanggal .... A. 17 Agustus B. 10 November C. 28 Oktober D. 22 Oktober 21. Peristiwa sumpah pemuda mengingatkan rakyat Indonesia tentang pentingnya .... A. Menjaga persatuan dan kesatuan B. Menjalin persatuan dengan bangsa lain C. Menjadikan pemuda sebagai pemimpin bangsa D. Meningkatkan pertumbuhan ekonomi 22. Indonesia memiliki luas wilayah laut yang lebih luas dari wilayah daratannya, serta memiliki ribuan pulau yang membentang dari Sabang sampai Merauke. Hal ini menjadikan Indonesia termasuk negara .... A. Adidaya B. Agraris C. Strategis D. Maritim 23. Kupu-kupu merupakan hewan yang mengalami metamorfosis .... A. Sempurna B. Langka C. Cacat D. Tidak sempurna 24. Hewan yang mengalami metamorfosis tidak sempurna tidak melewati fase larva atau pupa. Contoh hewan yang mengalami metamorfosis tidak sempurna adalah .... A. Katak dan kecoa B. Katak dan kupu-kupu C. Kecoa dan lalat D. Belalang dan kecoa 25. Berikut ini yang merupakan fase metamorfosis katak yang tepat adalah .... A. Telur – ulat – kempompong – katak dewasa B. Telur – ulat – berudu – katak dewasa C. Larva – berudu – kecebong – katak dewasa D. Telur – berudu – katak muda – katak dewasa

LATIHAN SOAL TEMA 3 RABU 4 DESEMBER 2019

TEMA 3 LATIHAN SOAL SOAL 1. Poster adalah… 2. Berdasarkan media nya iklan dikelompokkan menjadi 2 yaitu… 3. Iklan elektronik dapat di sampaikan melalui media……, sedangkan ikan media cetak dapat disampaikan melalui…. 4. Buatlah kalimat poster kesehatan.. 5. Kalimat atau bahasa yang mampu meyakinkan atau memengaruhi pendengar atau pembaca pada sebuah iklan disebut sebagai kalimat…. 6. Apa saja ciri-ciri iklan elektronik… 7. Apa yang dimaksud kata kunci dalam iklan… 8. Iklan adalah… 9. Tujuan pembuatan iklan adalah… 10. Mengapa manusisa disebut makhluk social 11. Interaksi social meliputi.... 12. interaksi manusia dengan alam contohnya… 13. pedagang, penjahit, pengrajin adalah contoh kegiatan yang menghasilkan… 14. Apa tujuan Pembangunan sosial …. 15. Hari Raya umat budha dan hindu adalah…. 16. Perilaku masyarakat yang menjadi ciri khas suatu daerah tertentu disebut… 17. Semboyan bangsa Indonesia adalah…artinya… 18. Usaha perkebunan contohnya… 19. ciri-ciri lagu bertangga nada mayor adalah… 20. alat music ritmis adalah… 21. gong, gendang, tiangel adalah contoh lat musik… 22. Alat music melodis adalah… 23. Contoh alat music melodis adalah… 24. Tari Sigeh pengunten berasal dari… 25. Tari merak berasal dari… 26. Properti tari topeng adalah… 27. Properti dari tari bondan adalah … 28. Alat music dari Jawa barat contohnya… 29. Sasando adalah alat music yang berasal dari… 30. Tari dari Kalimantan yang menceritakan tentang gerakan menanam padi adalah tani… 31. Manfaat kerja sama adalah… 32. manfaat music pengiring yang tepat pada iklan media elektronik… 33. Apa yang dimaksud dengan story board… 34. Bagaimanakah proses pencernaan pada mausia…. 35. Bagaimana cara menjaga kesehatan agar terhindar dari gangguan pencernaan adalah… 36. Teknik membuat batik dengan kain yang dihias dengan tekstur dan corak batik menggunakan tangan disebut tekhnik… 37. Gerak peristaltic adalah… 38. Gerak peristaltic pada manusia terjadi di.. 39. Enzime amylase berfungsi… 40. Apasaja penyakit pada organ pencernaan manusia..

soal-soal latihan PAS selasa tgl 3 Desember 2019

VF LATIHAN SOAL TEMA 2 DAN MATEMATIKA I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling benar! 1. Hasil penjumlahan dari 4/7 + 7/9 adalah .... a. 22/16 b. 11/16 c. 1 22/63 d. 221/18 2. Hasil dari 1 2/3 + 5 3/5 adalah .... a. 7 19/15 b. 5 6/15 c. 7 4/15 d. 51/3 3. Hasil dari 6/11 + 75% adalah .... a. 1 13/44 b. 1 13/11 c. 1 3/44 d. 11/22 4. 1/4 + 37/8 + 2/3 = .... a. 5/24 b. 1/24 c. 1 9/24 d. 419/24 5. Hasil dari 83% + 4,76 adalah .... a. 5,59 b. 4,55 c. 4,37 d. 4,77 6. Tutik mempunyai tiga utas tali dengan panjang 425 cm, 52,8 dm, dan 4,6 m. Panjang tali Tutik semuanya adalah .... m a. 14,11 b. 14,2 c. 14,13 d. 14,14 7. Hasil pengurangan dari 4,2 – 7/8 adalah .... a. 1,137 b. 2,025 c. 3,325 d. 3,4 8. 81,24 - 4/5 – 20% = .... a. 60 24/100 b. 70 14/25 c. 80 6/25 d. 816/25 9. 63,05 + n = 100 Nilai n adalah .... a. 46,95 b. 47,95 c. 36,95 d. 37,95 10. Hasil dari 4 3/25 + 25% adalah .... a. 4,35 b. 4,37 c. 4,55 d. 4,77 1. Budi bersepeda selama 1 1/2 jam dengan kecepatan rata-rata 15 km/jam. Jarak yang telah ditempuh Budi adalah .... km. a. 18 b. 20 c. 22 d. 22,5 2. Joko pergi ke rumah paman. Jarak rumah Joko dan rumah paman 120 km. Jarak tersebut ditempuh Joko dengan sepeda motor berkecepatan rata-rata 40 km/jam. Bila Joko berangkat dari rumah pukul 08.00, maka ia sampai di rumah paman pukul .... a. 10.00 b. 11.00 c. 11.30 d. 12.00 3. Jarak rumah Reno ke rumah nenek 60 km. Jarak tersebut dapat ditempuh oleh Reno selama 2 1/2 jam. Kecepatan Reno dalam bersepeda adalah .... a. 20 b. 22 c. 24 d. 30 4. Andi berlari menempuh jarak 7 km dalam waktu 30 menit. Kecepatan rata-rata Andi berlari adalah...km/jam. a. 14 b. 17 c. 21 d. 28 5. Sebuah bus berangkat dari Kediri pukul 09.40 WIB menuju Surabaya. Jarak antara Kediri-Surabaya 130 km. Jika bus tiba di kota Surabaya pukul 11.20 WIB, kecepatan rata-rata bus adalah .... km/jam. a. 70 b. 75 c. 78 d. 80 6. Paman pergi ke kota mengendarai sepeda motor. Ia berangkat dari rumah pukul 07.45 dan sampai di kota pukul 08.05. Jika ia melaju dengan kecepatan rata-rata 60 km/jam, jarak dari rumah paman ke kota adalah .... km. a. 20 b. 40 c. 45 d. 50 7. Ayah mengendarai sepeda motor dengan kecepatan rata-rata 60 km/jam. Apabila ayah berangkat dari rumah pukul 06.30 dan sampai di tempat kerja pukul 07.20. Jarak dari rumah ke tempat kerja adalah....km. a. 50 b. 55 c. 60 d. 70 8. Sebuah mobil berangkat dari kota A ke kota B dengan kecepatan rata-rata 75 km/jam. Jarak kota A ke kota B 180 km. Jika mobil tiba di kota B pukul 10.00, mobil tersebut berangkat dari kota A pukul .... a. 06.26 b. 06.46 c. 07.36 d. 08.16 9. Jarak antara sekolah dengan rumah Manda 1,8 km. Manda berangkat dari rumah pukul 06.20. Agar pada pukul 07.00 sudah sampai di sekolah. Manda harus mengayuh sepeda dengan kecepatan .... m/detik a. 0,5 b. 0,75 c. 1 d. 1,5 10. Jarak kota P dan kota Q 240 km. Sebuah bus berangkat dari kota P pukul 14.00 WIB. Di perjalanan bus beristirahat selama 30 menit. Bus tersebut melaju dengan kecepatan rata-rata 60 km/jam, maka bus tersebut akan tiba di kota Q pukul...WIB. a. 16.30 b. 17.00 c. 17.30 d. 18.30 1. 3 jam = ..... detik a. 180 b. 1.800 c. 10.800 d. 18.000 2. 5000 cm³ = ..... liter a. 0,5 b. 5 c. 50 d. 500 3. 3 liter = ..... cc a. 3 b. 30 c. 300 d. 3.000 4. Satuan debit 20 m³/menit = ..... dm³/menit a. 200 b. 2.000 c. 20.000 d. 200.000 5. 75 dm³/menit = ..... cm³/menit a. 750 b. 7.500 c. 75.000 d. 750.000 6. 120.000 cm³/menit = ..... dm³/detik a. 2 b. 20 c. 12 d. 120 7. 1.000 ml/detik = ..... cc/menit a. 0,6 b. 60 c. 6.000 d. 60.000 8. 48.000 dm³/menit = ..... dm³/detik a. 80 b. 800 c. 8000 d. 2.880.000 9. 0,375 cc/detik = ..... mm³/detik a. 0,375 b. 3, 75 c. 37,5 d. 375 10. Jika debit air 3.000 liter/menit maka volume air yang mengalir tiap detik adalah ..... liter. a. 0,5 b. 5 c. 50 d. 180.000 1. Pada peta tertulis skala 1 : 500.000, artinya .... a. setiap 1 cm jarak pada peta mewakili 500.000 cm atau 5 km jarak yang sebenarnya. b. setiap 1 cm jarak yang sebenarnya mewakili 500.000 cm atau 5 km pada peta. c. setiap 500.000 cm jarak pada peta mewakili 1 km jarak yang sebenarnya. d. setiap 500.000 cm jarak sebenarnya mewakili 1 cm jarak pada peta. 2. Diketahui skala 1 : 300.000 dan jarak pada peta 8 cm, maka jarak sebenarnya adalah ... a. 0,24 km b. 2,4 km c. 24 km d. 240 km 3. Diketahui skala suatu peta adakah 1 : 250.000. Jika dari kota P ke kota Q pada peta tersebut adalah 12 cm, jarak yang sebenarnya antara kedua kota adalah .... a. 25 km b. 30 km c. 35 km d. 40 km 4. Jarak sebenarnya adalah 265 km. Jarak pada peta jika menggunakan skala 1 : 1000.000 adalah .... a. 0,265 cm b. 2,65 cm c. 26,5 cm d. 265 cm 5. Pulau A dan pulau B jaraknya 320 km. Jarak tersebut akan digambar dengan ukuran 8 cm pada sebuah buku gambar. Skala yang digunakan adalah .... a. 1 : 4.000 b. 1 : 40.000 c. 1 : 400.000 d. 1 : 4.000.000 6. Diketahui skala sebuah ukuran gambar adalah 1 : 400.000. Jika ukuran pada peta 8 cm, maka ukuran sebenarnya adalah .... a. 3,2 km b. 32 km c. 320 km d. 50 km 7. Skala 1 : 2.750.000. Jarak pada peta dari kota A - B adalah 20 cm. Panjang jarak kota A - B sebenarnya adalah .... a. 550 km b. 600 km c. 55 km d. 650 km 8. Sebuah lapangan berbentuk jajar genjang dengan skala 1 : 250 seperti gambar berikut. Soal Skala, Jarak Peta, Jarak Sebenarnya gambar part 1 Luas sebenarnya bangun tersebut adalah .... a. 76,8 m² b. 1,92 m² c. 192 m² d. 480 m² 9. Sebuah papan reklame berbentuk segitiga sama sisi dengan panjang sisinya 5 cm digambar pada selembar kertas. Skala yang digunakan 1 : 50. Panjang keliling sebenarnya papan reklame tersebut adalah .... a. 2,5 m b. 4,5 m c. 7 m d. 7,5 m 10. Soal Skala, Jarak Peta, Jarak Sebenarnya gambar part 2 Sebuah bangunan berbentuk seperti gambar, dengan skala 1 : 300. Luas sebenarnya bangun tersebut adalah .... a. 457 m² b. 527 m² c. 594 m² d. 617 m²

tema 5 sub 3 pb 2 senin 25 november 2019

AYO MEMBACA !



Alam senantiasa berubah. Setiap makhluk hidup di alam juga akan berubah. Perubahan pada satu bagian dari sebuah jaring-jaring makanan akan mengubah bagian yang lain. Pada musim hujan, ketika tumbuhan tumbuh subur, tanaman padi pun tumbuh subur. Meningkatnya jumlah tanaman padi pada ekosistem sawah akan meningkatkan jumlah hewan atau konsumen yang memakan padi, misalnya tikus sawah. Peningkatan jumlah tikus sawah, akan meningkatkan jumlah salah satu hewan pemangsanya, yaitu ular sawah. Ular sawah adalah mangsa dari hewan yang lain, misal burung elang. Oleh karena itu, jumlah populasi burung elang pada ekosistem sawah tersebut akan meningkat dan demikian seterusnya.

Rantai makanan sebagai bagian jaring-jaring makanan pada sebuah ekosistem tidak akan terputus selama semua bagian dari rantai tersebut tetap berperan. Rantai makanan di sawah akan terus terbentuk selama makhluk hidup penyusunnya ada. Jika salah satu dari penyusun rantai makanan tersebut tidak ada, karena berbagai faktor, penyusun rantai makanan lain akan terganggu. Jika tidak ada padi, tikus sawah akan kelaparan, ular sawah pun demikian, sehingga burung elang pun kesulitan mendapatkan makanan. Rantai makanan itu akan terganggu dan merugikan apabila ular sawah yang seharusnya memangsa tikus sawah ternyata memangsa hewan lain, misal anak ayam yang dipelihara manusia.

Jika salah satu rantai makanan terganggu, jaring-jaring makanan pun akan terganggu. Perubahan-perubahan yang bersifat alami dan menjadi bagian dari daur kehidupan di dalam ekosistem, tidak akan memberikan gangguan yang berarti. Hal itu disebabkan perubahan-perubahan tersebut berlangsung lambat. Perubahan yang tiba-tiba, bahkan yang memberikan dampak kerusakan cukup besar, akan mengganggu jaring-jaring makanan. Bencana alam, pencemaran lingkungan, kebakaran, atau bahkan pemanasan global, biasanya akan mengakibatkan terganggunya jaring-jaring makanan. Di antara perubahan-perubahan tersebut, pencemaran lingkungan dan pemanasan global memberikan dampak yang besar terhadap perubahan pada jaringjaring makanan.

Ayo Berlatih
Bersama dengan teman sebangkumu, buatlah beberapa pertanyaan berdasarkan pokok pikiran yang ada pada setiap paragraf dari bacaan tersebut. Usahakanlah untuk membuat dua atau lebih pertanyaan dari setiap paragraf dengan menggunakan kata tanya yang berbeda. Catatlah pertanyaanmu di dalam tabel seperti contoh berikut ini. Berikan ruang untuk menjawab pertanyaan tersebut. Tukarkan tabelmu dengan tabel pertanyaan kelompok lain. untuk dijawab. Setelah selesai, kembalikanlah tabel tersebut. Pastikan kamu menuliskan jawaban dengan menggunakan kalimat lengkap dan ejaan yang benar.

No.	Paragraf	Pertanyaan	Jawaban
1.	1	Kapan tumbuhan tumbuh subur?	Tumbuhan tumbuh subur pada musim hujan
		Apa penyebab meningkatnya jumlah hewan atau konsumen yang memakan padi ?	Penyebab meningkatnya jumlah hewan atau konsumen yang memakan padi karena jumlah tanaman padi meningkat.
		Mengapa jumlah ular sawah dapat meningkat?	Jumlah ular sawah dapat meningkat karena meningkatnya jumlah tikus sawah,
2.	2	Apa syarat rantai makanan pada sebuah ekosistem tidak akan terputus ?	Rantai makanan pada sebuah ekosistem tidak akan terputus selama semua bagian dari rantai tersebut tetap berperan
		Mengapa rantai makanan dapat terganggu?	Rantai makanan terganggu karena salah satu dari penyusun rantai makanan tersebut tidak ada.
		Bagaimana jika jika tidak ada padi?	Jika jika tidak ada padi tikus sawah akan kelaparan, ular sawah pun demikian, sehingga burung elang pun kesulitan mendapatkan makanan.
3.	3	Apa yang mepenyebabkan jaring-jaring makanan terganggu?	Jaring-jaring makanan akan terganggu jika salah satu rantai makanan terganggu
		Mengapa perubahan-perubahan yang bersifat alami dalam ekosistem, tidak akan memberikan gangguan yang berarti?	Perubahan-perubahan yang bersifat alami dalam ekosistem, tidak akan memberikan gangguan yang berarti karena perubahan-perubahan tersebut berlangsung lambat
		Bagaimana dampak pencemaran lingkungan dan pemanasan global terhadap jaring-jaring makanan?	Pencemaran lingkungan dan pemanasan global memberikan dampak yang besar terhadap perubahan pada jaring-jaring makanan.

Tema 5 sub 3 pb 1 Jumat, 22 November 2019

AYO MEMBACA !

Tuhan Yang Maha Kuasa menciptakan begitu banyak makhluk hidup di dunia ini dengan fungsi dan manfaatnya masing-masing. Tidak ada satupun ciptaan Tuhan yang tidak berguna sekalipun itu benda mati.  Apakah mereka memliki manfaat bagi makhluk lain? Tentu saja ada hubungan saling ketergantungan antara makhluk hidup satu dengan yang lainnya. Makhluk hidup juga mempunyai hubungan ketergantungan dengan lingkunyannya

Setiap makhluk hidup memiliki kebergantungan terhadap makhluk hidup lain. Manusia memerlukan tumbuhan dan hewan, tumbuhan dan hewan juga memerlukan manusia. Makhluk hidup juga memerlukan tanah, udara, dan matahari untuk mendukung kehidupannya.

Rantai Makanan
Rantai makanan adalah perjalanan memakan dan dimakan dengan urutan tertentu antarmakhluk hidup. Perhatikan gambar berikut.

Padi dimakan oleh tikus, kemudian tikus dimakan oleh ular, ular dimakan oleh burung elang. Setelah beberapa waktu, burung elang mati. Bangkainya membusuk diuraikan oleh makhluk hidup pengurai dan bercampur dengan tanah membentuk humus. Humus sangat dibutuhkan tumbuhan, terutama rumput. Begitulah seterusnya sehingga proses ini berjalan dari waktu ke waktu.

Di lautan, yang menjadi produsen adalah fitoplankton. Fitoplankton ialah sekumpulan tumbuhan hijau yang sangat kecil ukurannya dan melayang-layang dalam air. Konsumen I adalah zooplankton (hewan pemakan fitoplankton), konsumen II adalah ikan-ikan kecil, konsumen III adalah ikan-ikan sedang, dan konsumen IV adalah ikan-ikan besar.

Urutan peristiwa memakan dan dimakan di atas dapat berjalan seimbang dan lancar jika seluruh komponen tersebut ada. Jika salah satu komponen tidak ada, akan terjadi ketimpangan dalam urutan memakan dan dimakan tersebut. Agar rantai makanan dapat terus berjalan, jumlah produsen harus lebih banyak daripada jumlah konsumen kesatu, konsumen kesatu lebih banyak daripada konsumen kedua, dan seterusnya.

Ada satu lagi komponen yang berperan besar dalam rantai makanan, yaitu pengurai. Pengurai adalah makhluk hidup yang menguraikan kembali zat-zat yang semula terdapat dalam tubuh hewan dan tumbuhan yang telah mati. Hasil kerja pengurai dapat membantu proses penyuburan tanah. Contoh pengurai adalah bakteri dan jamur.

Ayo Mencoba
Setiap bacaan, tentunya memiliki ide pokok yang tertuang dalam pokok pikiran. Dengan mengetahui pokok pikiran yang ada, kita dapat dengan mudah mengetahui informasi-informasi penting yang terdapat dalam bacaan. Berdasarkan bacaan di atas, tentukan pokok pikiran yang terdapat di setiap paragraf.

TEMA 5 SUB 2 PB 6 KAMIS 21 NOVEMBER 2019

Gotong royong adalah pembantingan tulang bersama, pemerasan keringat bersama, perjuangan bantu-membantu sesama. Amal semua buat kepentingan semua, keringat semua buat kebahagiaan semua.” Demikianlah penggalan pidato Presiden Soekarno yang disampaikan dalam Sidang BPUPKI tanggal 1 Juni 1945 untuk menjadikan gotong royong sebagai landasan semangat membangun bangsa.

Gotong royong merupakan sebuah kegiatan bersama yang bertujuan mencapai kemajuan bersama. Gotong royong telah menjadi kepribadian bangsa dan budaya semenjak dahulu. Budaya ini telah ada sebelum Indonesia merdeka dan telah berakar di dalam kehidupan masyarakat. Gotong royong menumbuhkan rasa kebersamaan, kekeluargaan, dan tolong-menolong. Dengan demikian, rasa persatuan dan kesatuan nasional terus terbina.

Lalu, bagaimana dengan semangat kekeluargaan? Keluarga dapat dilihat sebagai mereka yang memiliki hubungan darah dengan kita. Namun, sikap kekeluargaan yang ada di Indonesia, tidak semata-mata didasarkan pada hubungan darah. Sikap saling menyayangi, saling mengasihi, melindungi, merasa saling memiliki, turut merasakan penderitaan saudara sebangsa dan setanah air, merupakan contoh dari sekian banyak sikap kekeluargaan yang dimiliki oleh bangsa Indonesia sejak dulu kala.

Di tengah terpaan modernisasi, penting bagi kita sebagai generasi penerus bangsa untuk tetap menjaga dan memelihara semangat kekeluargaan dan gotong royong yang menjadi bagian dari kehidupan kita. Dengan mempertahankan semua sikap positif ini, persatuan dan kesatuan NKRI akan selalu terjaga dan terpelihara.

Berdasarkan bacaan di atas, lakukanlah kegiatan berikut ini.

1. Melengkapi Tabel
Gunakan tabel berikut untuk mencatat beberapa contoh semangat gotong royong dan kekeluargaan yang terdapat di lingkungan sekolah dan lingkungan rumahmu.

Lingkungan Sekolah	Lingkungan Rumah
Mempelajari tarian tradisional dari daerah lain. Bersama-sama menengok ke rumah teman yang sedang sakit. Mengerjakan tugas secara berkelompok antar siswa-siswa bersamaan Bersama-sama melaksanakan tugas piket di ruang kelas.  Membantu teman yang kesulitan memahami pelajaran di sekolah.	Bekerja sama membersihkan lingkungan rumah Bersama-sama membantu ibu menyiapkan makanan di dapur Membantu ibu membereskan alat makan sesudah selesai makan. Belajar bersama dengan teman-teman di dekat lingkungan rumah Bekerja sama memelihara tanaman di lingkungan sekitar rumah

2. Melakukan Wawancara
Bentuklah sebuah kelompok terdiri atas empat orang siswa. Lakukanlah wawancara dengan beberapa anggota komunitas sekolahmu. Anggota komunitas sekolah terdiri atas siswa, guru, kepala sekolah, pegawai sekolah, dan orang tua. Wawancarai mereka untuk mengetahui perilaku gotong royong serta kekeluargaan yang sudah mereka tunjukkan selama berada di lingkungan sekolah dan di lingkungan rumah. Catatlah hasil wawancaramu pada tabel berikut ini.

Lingkungan Sekolah

Lingkungan Rumah

Kepala sekolah dan para guru saling membantu dalam tugas melaksanakan pembelajaran di sekolah. Penjaga sekolah dan siswa bekerja sama dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Sekolah bersama komite sekolah saling membantu dalam memajukan pendidikan di sekolah. Sekolah mengundang wali siswa untuk musyawarah tentang kegiatan di sekolah. Sekolah, komite, sekolah, dan warga sekolah bekerjasama membangun lingkungan pendidikan yang baik.

Para guru, kepala sekolah, dan pegawai sekolah saling menengok jika ada yang sakit. Jika ada siswa yang sakit mereka bersama-sama menengok. Orang tua siswa bekerja sama membentuk kelompok peduli pendidikan di sekolah. Para siswa mengumpulkan dana secara sukarela untuk ikut membantu siswa yang mengalami kesulitan biaya sekolah. Siswa belajar kelompok supaya bisa saling membantu dalam memahami materi pelajaran yang disampaikan guru di sekolah.

3. Mendiskusikan Hasil Wawancara
Diskusikanlah hasil buah pikirmu dan hasil wawancara yang telah kalian lakukan.
a. Apakah hubungan antara NKRI dengan semangat kekeluargaan dan gotong royong?

Bagi bangsa Indonesia semangat kekeluargaan dan gotong royong merupakan modal dasar dalam membentuk negara dan menjalankan kehidupan bernegara. Sikap kekeluargaan dan gotong royong dalam masyarakat Indonesia bukan hanya didasarkan oleh ikatan darah. Sikap kekeluargaan sudah ada dalam masyarakat Indonesia sejak dulu.

b. Bagaimana cara memperkuat semangat kekeluargaan dan gotong royong?

Berbagai tindakan yang perlu kita lakukan untuk memperkuat semangat kekeluargaan dan gotong royong adalah : Pertama meningkatkan semangat kekeluargaan, gotong-royong; dalam berbagai aspek kehidupan. Kedua meningkatkan semangat Bhinneka Tunggal Ika, dan Ketiga menghindari sikap mengutamakan kelompok atau golongan sendiri karena bangsa Indonesia terdiri dari berbagai macam suku, bahasa, agama serta adat-istiadat kebiasaan yang berbeda-beda.

4. Mempresentasikan Hasil Wawancara
Presentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas secara bergantian. Pastikan untuk mendengarkan hasil diskusi kelompok yang lain dengan
saksama.

PEMBELAJARAN TEMA 5 SUB 2 PB 5 RABU 20 NOVEMBER 2019

TEMA 5 SUBTEMA 2 PB 5

MATERI AJAR HARI RABU, 20 NOVEMBER 2019
TEMA 5           : EKOSISTEM
SUBTEMA 2   :  Hubungan antar Makhluk Hidup dalam Ekosistem
PB                    :  PB 5

Hari ini kita akan belajar:

• Membuat tabel hubungan khas yang terjadi antarmakhluk hidup yang berbeda.
• Membuat teks nonfiksi tentang simbiosis dalam sebuah ekosistem.
• Memperagakan gerak tari daerah Turuk Langgai.

Ayo Mengamati

Perhatikanlah gambar jenis ekosistem darat berikut.

Dapatkah kamu menemutunjukkan hewan-hewan khas yang tinggal pada tiap-tiap ekosistem tersebut? Tahukah kamu persamaan dan perbedaan antara jenis satu ekosistem dengan ekosistem lain? Bersama dengan teman sebangkumu, carilah informasi untuk menjawab pertanyaan tersebut.

Dapatkah kamu membayangkan bagaimana sejumlah hewan dan tumbuhan hidup bersama di ekosistem tersebut? Apakah mereka saling bergantung satu dengan yang lain? Mengapa mereka harus saling bergantung? Bagaimana dengan pengaruh komponen tak hidup pada tiap ekosistem? Apakah hewan dan tumbuhan bergantung juga kepada komponen tak hidup? Bagaimana dengan manusia? Bagaimana kebergantungan manusia terhadap ekosistem tersebut?

Bacalah dengan saksama bacaan berikut ini.

Ayo Membaca

Semua makhluk hidup memiliki kebergantungan yang saling mengisi antara yang satu dengan yang lainnya. Manusia memerlukan tumbuhan dan hewan, tumbuhan dan hewan juga memerlukan manusia. Demikian juga hewan. Makhluk hidup juga membutuhkan tanah, udara, air, dan matahari untuk mendukung kehidupannya. Di sekeliling kita, dijumpai banyak bentuk saling kebergantungan antara manusia, hewan, dan tumbuhan, juga dengan komponen tak hidup lain.

Di dunia, terdapat berbagai jenis ekosistem, baik ekosistem air maupun ekosistem darat. Di dalam ekosistem, terjadi interaksi atau hubungan yang saling membutuhkan antarmakhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan komponen tak hidup.

Perhatikan gambar rantai makanan di bawah ini.

Pada rantai makanan terjadi proses memakan dan dimakan oleh berbagai makhluk hidup yang ada pada sebuah ekosistem. Pada gambar di atas, terlihat tumbuhan hijau menghasilkan makanan yang akan dikonsumsi oleh hewan konsumen tingkat pertama. Lalu, hewan konsumen tingkat pertama dimakan oleh hewan konsumen tingkat kedua. Begitu seterusnya hingga hewan tingkat tertinggi mati dan diuraikan oleh pengurai.

Selain kebergantungan makhluk hidup melalui rantai makanan, banyak makhluk hidup lain yang berhubungan dengan cara yang khas. Hubungan dua makhluk yang berbeda dan sangat erat kaitannya disebut simbiosis. Terdapat tiga jenis simbiosis, yaitu simbiosis mutualisme, parasitisme, dan komensalisme.

Perhatikan bagan di berikut ini sebagai penjelasan terhadap jenis simbiosis tersebut.

Ayo Berkreasi

Sekarang, buatlah sebuah pamflet tentang simbiosis. Pastikan penjelasan mengenai simbiosis dalam pamflet harus dapat dimengerti oleh pembacanya. Perhatikan petunjuk pengerjaan pamflet berikut.

Kumpulkan semua informasi yang kamu perlukan untuk pamfletmu:

• Definisi dari tiap-tiap jenis simbiosis.

• Cari contoh dari tiap-tiap jenis simbiosis dan penjelasannya

• Gambar dari contoh tiap-tiap jenis simbiosis

• Perhatikan salah satu pamflet berikut.

• Pamflet adalah tulisan yang dapat disertai dengan gambar atau tidak yang dicantumkan pada selembar kertas di satu permukaan atau pada kedua permukaan.

• Jika dilipat atau dipotong setengah, sepertiga, atau bahkan seperempatnya, akan terlihat lebih kecil (dapat juga disebut selebaran).

Berikut ini salah satu pamflet mengenai hubungan makhluk hidup dalam ekosistem.

Ayo Menulis

Hubungan lebah dan bunga merupakan contoh simbiosis mutualisme. Pada hubungan tersebut, baik lebah maupun bunga, sama-sama memperoleh keuntungan. Bunga menghasilkan madu yang merupakan makanan lebah. Lebah membantu proses penyerbukan pada tumbuhan. Pada saat lebah mengisap madu, kaki-kakinya menyentuh serbuk sari. Serbuk sari yang menempel pada kaki lebah akan terbawa oleh lebah yang masih berkelana dari satu bunga ke bunga yang lain. Saat kaki lebah yang ditempeli oleh serbuk sari tersebut menempel pada putik bunga lain, terjadilah penyerbukan yang kelak akan terjadi proses pembuahan.

Sepenggal tulisan di atas merupakan bagian dari teks nonfiksi tentang simbiosis mutualisme yang dapat kita temukan dalam sebuah ekosistem. Buatlah sebuah teks nonfiksi mengenai salah satu simbiosis yang telah kalian pelajari sebelumnya. Sebagaimana yang telah kita pelajari sebelumnya, simbiosis terdiri atas simbiosis mutualisme, komensalisme, dan parasitisme. Pilihlah salah satu bentuk simbiosis dan makhluk hidup yang melakukan. Tuliskan teks tersebut di selembar kertas A4 dengan rapi. Perhatikan penggunaan ejaan dan tata bahasa Indonesia yang baik dan benar.

Simbiosis Mutualisme Petani dan Burung Hantu

Hubungan timbal balik yang terjadi pada simbiosi mutualisme adalah saling menguntungkan. Timbal balik antar individu yang termasuk jenis simbiosis mutualisme terjadi pada dua individu yang sama-sama mendapatkan untung. Sesuai dengan namanya, mutualisme, masing-masing individu akan mendapatkan mutu (untung).

Salah satu contoh simbiosis mutualisme adalah hubungan antara petani dan burung hantu. Petani menanam padi di sawah untuk mendapatkan gabah sebagai bahan makanan. Namun sebelum panen tiba biasanya tanaman padi diganggu oleh hama tikus sehingga hasil panen berkurang. Para petani merasa kerepotan dalam memberantas tikus dan hasil panen menurun.

Para petani memanfaatkan predator alami hama tikus yaitu burung hantu. Penggunaan burung hantu sebagai pemberantas alami hama tikus itu sudah diterapkan oleh petani di beberapa daerah.. Keberadaan burung hantu di sekitar ladang petani dapat mengurangi populasi tikus. Burung hantu mendapat untuk berupa makanan. Sedangkan petani diuntungkan karenanya berkurangnya hama tikus yang dapat merusak tanaman padi.

Beni: “Alam memang luar biasa, ya, Lan. Bayangkan saja di alam terdapat bermacam-macam interaksi antarmakhluk hidup yang terdapat di alam.”

Lani: “Betul, Ben. Demikian luar biasanya alam ini, tak jarang manusia menjadikan alam sebagai sumber inspirasi dalam sebuah karya seni, misalnya tarian.”

Beni: “Kebanyakan tarian tradisional kita memang mengambil alam sebagai sumber inspirasinya. Aku menemukan artikel tentang satu tarian yang berasal dari Mentawai, Sumatra Barat. Menarik sekali untuk disimak. Kita baca, yuk!”

Ayo Membaca

Alam dalam Tarian

Alam tidak dapat dipisahkan dari kehidupan masyarakat Suku Mentawai yang tinggal di Pulau Nias, Sumatra Utara. Selain menjadi sumber kehidupan, alam memberikan inspirasi seni. Alam sebagai inspirasi seni dapat dilihat dari tarian tradisional mereka yang diberi nama Turuk Langgai. Dalam tarian ini, penari menirukan aneka gerak hewan seperti unggas, kelinci, dan monyet. Tarian ini biasanya ditarikan sebagai penutupan prosesi pengobatan yang dilakukan oleh ahli pengobatan tradisional Suku Mentawai. Tujuan tarian ini adalah memberikan penghiburan kepada si sakit agar segera sembuh.

Tarian ini ditarikan oleh beberapa Sikerei. Seorang ahli pengobatan yang memimpin upacara ini. Sikerei mengenakan hiasan kepala berupa manik-manik dan bulu unggas dan memegang dedaunan. Beberapa dedaunan diselipkan di bagian belakang tubuhnya menyerupai ekor. Dengan diiringi tuddukat, gendang tradisional, Sikerei lalu berjingkat-jingkat sambil membungkukkan badan. Kepalanya menengadah ke atas sambil mengepakkan daun di tangan. Kakinya menghentak papan lantai menghasilkan suara ritmis yang teratur. Keduanya berputar-putar berkeliling, terkadang saling mengejar atau berjajar berhadapan. Lengkingan keluar dari mulut Sikerei. Dalam temaram lampu petromak, bayangan para Sikerei yang menari jatuh di dinding, tampak hidup seperti dua ekor burung menari di alam bebas.

Usai menarikan gerakan unggas, Sikerei kemudian memulai gerakan yang lain. Ia melompat tinggi dan terlihat lincah bagaikan seekor kelinci. Tangkai daun yang awalnya dijadikan sebagai sayap, dinaikkan sejajar dengan telinga. Gerakannya pun terlihat menarik bagaikan seekor kelinci yang berlari menghindari kejaran pemangsa.

Berdasarkan bacaan di atas, lakukanlah kegiatan berikut.

1. Menjawab pertanyaan

a. Sebutkan properti tari yang dipergunakan dalam Tari Turuk Langgai!

Properti tari yang digunakan adalah daun-daunan.

b. Apakah tujuan dari tarian Turuk Langgai?

Tujuan tarian ini adalah memberikan penghiburan kepada si sakit agar segera sembuh.

c. Sebutkan gerakan-gerakan yang terdapat dalam tarian Turuk Langgai!

Sikerei berjingkat-jingkat sambil membungkukkan badan. Kepalanya menengadah ke atas sambil mengepakkan daun di tangan. Kakinya menghentak papan lantai menghasilkan suara ritmis yang teratur. Keduanya berputar-putar berkeliling, terkadang saling mengejar atau berjajar berhadapan.

2. Cobalah untuk memperagakan gerakan tari Turuk Langgai seperti dijelaskan dalam bacaan di atas. Kalian juga dapat mencoba beberapa gerakan hewan lain seperti monyet atau ular.

3. Gunakan properti tari yang berasal dari alam sebagaimana yang terdapat dalam Tari Turuk Langgai, seperti dedaunan atau bulu-bulu unggas.

4. Lakukan tarian tersebut secara berkelompok. Bagilah kelompok menjadi dua, penari dan pemain musik ritmis. Gunakan alat musik ritmis sederhana yang dapat ditemukan di kelas. Pastikan semua gerakan memiliki ketukan yang sama. Berlatihlah untuk pementasan pada hari berikutnya.

Ayo Berlatih

1. Apakah persamaan dan perbedaan antara ketiga jenis simbiosis yang kamu ketahui?

Persamaan:

1. Simbiosis mutualisme, parasitisme, dan komensalisme sama merupakan pola interaksi antar makhluk hidup.
2. Simbiosis mutualisme, parasitisme, dan komensalisme tidak berlaku ketika salah satu makhluk hidup tidak ada.
3. Ketiganya dapat terjadi pada ekosistem darat maupun ekosistem air
4. Organisme dalam setiap simbiosis saling berkaitan satu dengan yang lainnya meskipun tidak selalu menguntungkan dan dapat merugikan.
5. Simbiosis mutualisme, parasitisme, dan komensalisme dapat terjadi pada makhluk hidup sejenis maupun berlainan jenis.
6. Dapat juga terjadi dalam satu komunitas maupun dengan komunitas lain.

Perbedaan:

1. Simbiosis Mutualisme  adalah hubungan sesama mahkluk hidup yang saling menguntungkan kedua pihak.
2. Simbiosis Komensalisme adalah di mana pihak yang satu mendapat keuntungan tapi pihak lainnya tidak dirugikan dan tidak diuntungkan.
3. Simbosis Parasitisme adalah di mana pihak yang satu mendapat keuntungan dan merugikan pihak lainnya.

2. Sebutkanlah beberapa contoh simbiosis yang terjadi di ekosistem darat dan air.

Contoh simbiosis mutualisme yang ada di air adalah sebagai berikut  simbiosis mutualisme antara anemon laut dengan ikan badut. Ikan ini  lebih dikenal dengan nama Nemo.Anemon laut akan memberikan   perlindungan terhadap ikan dari serangan predatorsedangkan ikan badut  memakan parasit berbahaya yang melekat pada tentakel anemon laut  dan membersihkan anemon dari kotoran.

Contoh simbosis mutualisme yang ada darat sebagai berikut lebah dan bunga yang mana dalam interaksi antara lebah dan bunga terdapat keuntungan satu sama lain karena lebah memperoleh madu atau nektar yang berada dalam sari kelopak bunga sebagai makanannya, sedangkan bunga sangat terbantu proses penyerbukannya karena keberadaan lebah yang mencari madu.

3. Temukan sebuah tarian daerahmu yang menggunakan alam sebagai sumber inspirasi! Ceritakanlah makna dan gerakan tari tersebut.

Tari Gantar

Tari Gantar merupkan tarian tradisional dari Kalimantan. Gerakan dari tari Gantar seperti orang yagn menanam padi. Karena tarian ini terinspirasi saat petani zaman dahulu sedang menanam padi. Penari menggunakan tongkat yang mempunyai arti sebgai kayu penumbuk yang juga membawa bamboo dan biji-bijian yang memberikan gambaran seperti benih padi dan wadah padi.

4. Sebutkan manfaat menari bagi kesehatan.

1. Meningkatkan daya ingat
2. Meningkatkan kesehatan fisik
3. Menurunkan berat badan
4. Mengatasi stres
5. Meningkatkan kesehatan jantung
6. Meningkatkan energi
7. Keseimbangan tubuh lebih baik
8. Menangkal penyakit virus
9. Panjang umur
10. Mengelola kondisi kronis

TEMA 5 SUB 3 PB 5, RABU 27 NOVEMBER 2019

AYO MEMBACA ! Tuhan Yang Maha Kuasa menciptakan begitu banyak makhluk hidup di dunia ini dengan fungsi dan manfaatnya masing-masing. Tidak ada satupun ciptaan Tuhan yang tidak berguna sekalipun itu benda mati. Apakah mereka memliki manfaat bagi makhluk lain? Tentu saja ada hubungan saling ketergantungan antara makhluk hidup satu dengan yang lainnya. Makhluk hidup juga mempunyai hubungan ketergantungan dengan lingkunyannya Setiap makhluk hidup memiliki kebergantungan terhadap makhluk hidup lain. Manusia memerlukan tumbuhan dan hewan, tumbuhan dan hewan juga memerlukan manusia. Makhluk hidup juga memerlukan tanah, udara, dan matahari untuk mendukung kehidupannya. Rantai Makanan Rantai makanan adalah perjalanan memakan dan dimakan dengan urutan tertentu antarmakhluk hidup. Perhatikan gambar berikut. Rantai Makanan Padi dimakan oleh tikus, kemudian tikus dimakan oleh ular, ular dimakan oleh burung elang. Setelah beberapa waktu, burung elang mati. Bangkainya membusuk diuraikan oleh makhluk hidup pengurai dan bercampur dengan tanah membentuk humus. Humus sangat dibutuhkan tumbuhan, terutama rumput. Begitulah seterusnya sehingga proses ini berjalan dari waktu ke waktu. Di lautan, yang menjadi produsen adalah fitoplankton. Fitoplankton ialah sekumpulan tumbuhan hijau yang sangat kecil ukurannya dan melayang-layang dalam air. Konsumen I adalah zooplankton (hewan pemakan fitoplankton), konsumen II adalah ikan-ikan kecil, konsumen III adalah ikan-ikan sedang, dan konsumen IV adalah ikan-ikan besar. Urutan peristiwa memakan dan dimakan di atas dapat berjalan seimbang dan lancar jika seluruh komponen tersebut ada. Jika salah satu komponen tidak ada, akan terjadi ketimpangan dalam urutan memakan dan dimakan tersebut. Agar rantai makanan dapat terus berjalan, jumlah produsen harus lebih banyak daripada jumlah konsumen kesatu, konsumen kesatu lebih banyak daripada konsumen kedua, dan seterusnya. Pengurai Makanan Ada satu lagi komponen yang berperan besar dalam rantai makanan, yaitu

TEMA 5 SUB 1 PB 3 RABU 6 NOVEMBER 2019

Tema 5 Kelas 5 SD Subtema 1 Pembelajaran 3

Hari ini kita akan belajar:

• Mengenal letak dan luas Indonesia melalui peta.
• Menggambar peta.
• Membuat ringkasan informasi penting.
• Menjelaskan peristiwa Sumpah Pemuda.

Amatilah gambar pemandangan alam di atas. Pernahkah kamu mengunjungi kedua tempat tersebut? Kepulauan Raja Ampat di Papua Barat dan Gunung Bromo di Jawa Timur merupakan dua tempat yang banyak dikunjungi wisatawan karena menyajikan keindahan alam yang memesona.

Negara Indonesia memiliki banyak pemandangan alam yang sangat indah, salah satunya adalah keindahan pemandangan laut. Terdapat banyak sekali pantai yang indah dan pemandangan bawah laut yang mengagumkan karena negara kita merupakan negara kepulauan. Tahukah kamu apa yang dimaksud dengan negara kepulauan?

Ayo Membaca

Mengenal Letak Geografis Indonesia

Letak geografis merupakan letak suatu daerah atau negara dilihat dari kenyataan di permukaan bumi. Letak geografis sebuah daerah atau Negara dibatasi oleh letak geografis daerah atau negara lain yang berbatasan.

Indonesia terletak di antara dua benua, yaitu Benua Asia dan Benua Australia. Demikian juga Indonesia terletak di antara dua samudra, yaitu Samudra Pasifik dan Samudra Hindia. Indonesia berbatasan langsung dengan beberapa negara seperti Malaysia, Singapura, Filipina, Vietnam, Papua Nugini, dan Australia. Letak geografis Indonesia dianggap strategis karena menjadi tempat persilangan antara dua benua dan dua samudra.

Negara Indonesia merupakan negara kepulauan. Terdapat lebih dari 17.000 pulau berukuran besar dan kecil berada di wilayah Indonesia. Dari sejumlah pulau tersebut, sekira 6.000 pulau tidak berpenghuni. Beberapa pulau besar di Indonesia antara lain Pulau Jawa, Kalimantan, Sumatera, Sulawesi, dan Papua. Sementara itu beberapa pulau kecil yang berada di wilayah Indonesia antara lain Pulai Nias, Siberut, Bangka, Belitung, Madura, Bali, Lombok, Flores, Ambon, dan Halmahera.

Wilayah negara Indonesia membentang dari Sabang di barat hingga Merauke di sebelah timur, terdiri atas daratan dan perairan. Luas daratan Indonesia adalah 1.922.570 km2. Luas perairan Indonesia adalah 3.257.483 km2.

Berdasarkan bacaan tersebut, lakukanlan kegiatan berikut.

1. Menentukan pokok pikiran dan informasi penting dari bacaan dengan menggunakan tabel di bawah ini.

Paragraf	Pikiran Utama	Informasi Penting
1	Letak geografis merupakan letak suatu daerah atau negara dilihat dari kenyataan di permukaan bumi.	Letak geografis sebuah daerah atau negara dibatasi oleh letak geografis daerah atau negara lain yang berbatasan.
2	Indonesia terletak di antara dua benua, yaitu Benua Asia dan Benua Australia	Indonesia terletak di antara dua samudra, yaitu Samudra Pasifik dan Samudra Hindia. Indonesia berbatasan langsung dengan negara seperti Malaysia, Singapura, Filipina, Vietnam, Papua Nugini, dan Australia.
3	Negara Indonesia merupakan negara kepulauan.	Terdapat lebih dari 17.000 pulau. Beberapa pulau besar di Indonesia antara lain Pulau Jawa, Kalimantan, Sumatera, Sulawesi, dan Papua. Beberapa pulau kecil yang berada di wilayah Indonesia antara lain Pulai Nias, Siberut, Bangka, Belitung, Madura, Bali, Lombok, Flores, Ambon, dan Halmahera.
4	Wilayah negara Indonesia membentang dari Sabang di barat hingga Merauke	Luas daratan Indonesia adalah 1.922.570 km2. Luas perairan Indonesia adalah 3.257.483 km2.

2. Perhatikan kembali gambar peta pada halaman 20.

a. Tuliskanlah nama negara-negara yang berbatasan wilayah daratannya dengan Indonesia?

Indonesia berbatasan langsung dengan beberapa negara seperti Malaysia, Singapura, Filipina, Vietnam, Papua Nugini, dan Australia.

b. Tuliskan nama perairan yang mengelilingi wilayah negara Indonesia?

Laut cina selatan di utara, samudera pasifik di utara dan timur, samudera hindia di selatan dan barat.

c. Berilah tanda silang (X) pada pulau-pulau besar di wilayah Negara Indonesia yang disebutkan di dalam bacaan.

d. Lingkarilah pulau-pulau kecil yang ada di wilayah negara Indonesia seperti yang disebutkan di dalam bacaan.

e. Apakah yang dapat kamu simpulkan dari letak geografis Indonesia?

Letak geografis adalah letak suatu negara di permukaan bumi. Indonesia terletak di antara dua benua yaitu Benua Asia dan Benua Australia dan dua samudera yaitu Samudera Pasifik dan Samudera Hindia

Ayo Berlatih

Perhatikanlah kembali letak geografis Indonesia pada peta di halaman 20. Amatilah. Komponen apa saja yang ada pada peta tersebut?

Ingatkah kamu?

Peta memiliki beberapa komponen sebagai berikut.

1. Judul Peta, biasanya ditulis pada bagian atas peta yang biasanya menunjukkan isi peta tersebut.
2. Skala Peta, merupakan perbandingan jarak pada peta dengan jarak sesungguhnya. Dengan skala peta, pengguna peta akan dapat menentukan jarak antartempat yang ada pada peta.
3. Simbol, merupakan gambar atau warna tertentu pada peta untuk mewakili objek dalam peta.
4. Garis astronomis, merupakan garis khayal pada muka bumi. Garis-garis mendatar (horizontal) yang terdapat pada peta disebut garis lintang dan garis tegak disebut garis bujur.
5. Legenda, merupakan keterangan beberapa simbol yang digunakan pada peta untuk memudahkan pengguna peta memahami isi peta.
6. Mata Angin, merupakan pedoman utama arah mata angin. Mata angina yang mengarah ke atas menunjukkan arah Utara.

Kali ini kamu akan mencoba untuk menggambar sebuah peta geografis Indonesia secara sederhana. Kamu akan menggambar peta yang memiliki skala yang sama dengan peta aslinya. Untuk itu, kamu memerlukan beberapa alat dan bahan seperti buku atlas, kertas gambar ukuran A4, penggaris, pensil, dan pensil warna. Lalu, ikutilah tahap-tahap berikut ini.

1. Cara menggambar peta dilakukan dengan mencontoh peta asli. Pada peta asli, dibuat garis-garis bantu tegak dan mendatar berjajar. Jarak antargaris adalah 2 cm sehingga terbentuk kotak-kotak persegi berukuran 2 × 2 cm. Berilah kode angka pada garis-garis tadi, mulai dari sudut kiri atas ke arah kanan dan ke arah bawah.

Perhatikan contoh berikut.

2. Siapkan kertas gambar yang akan digunakan untuk menggambar peta. Buatlah garis bantu tegak dan mendatar berjajar menggunakan pensil dan penggaris. Ukuran garis tegak dan mendatar sama dengan ukuran garis tegak dan mendatar pada peta asli sebelumnya. Beri kode angka pada garis-garis tadi dengan cara yang sama pada peta asli.

3. Mulailah menggambar peta di atas kertas gambar dengan mencontoh peta asli yang telah diberi garis bantu. Amati gambar pada peta asli dan letaknya sesuai kode yang telah dibuat. Setiap goresan pensil yang dibuat harus sesuai dengan alur garis pada peta asli yang dicontoh.

Ayo Membaca

Udin merasa senang sekali dengan kegiatan menggambar peta. Ia menyadari betapa luas dan uniknya Negara Indonesia sebagai negara kepulauan terbesar di dunia. Tak heran terdapat berbagai jenis ekosistem yang ada di Indonesia, baik ekosistem darat maupun ekosistem air.

Akan tetapi, Udin merasa heran. Ia mengetahui bahwa Indonesia memiliki beragam suku, adat, dan bahasa. Bagaimana mungkin semua penduduknya dapat berkomunikasi dengan menggunakan satu bahasa, yaitu bahasa Indonesia? Udin pun mencari tahu sejarah tentang penggunaan bahasa Indonesia dari berbagai bahan bacaan. Berikut adalah salah satu bacaan tentang topic tersebut.

Peristiwa Sumpah Pemuda 1928

Sumpah Pemuda merupakan salah satu peristiwa penting dalam sejarah nasional Indonesia. Peristiwa ini makin menyadarkan masyarakat Indonesia yang kala itu berada di bawah penjajahan Belanda, terhadap pentingnya persatuan dan kesatuan untuk melawan penjajah.

Kesadaran akan pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa mendorong para pemuda dari berbagai suku bangsa yang ada di Indonesia untuk mengambil tindakan patriotisme. Situasi penjajahan Belanda yang diwarnai dengan larangan melakukan kegiatan organisasi, mendorong para pemuda berdatangan dari berbagai penjuru Indonesia untuk berkumpul di Jakarta. Kongres Pemuda yang diadakan pada tanggal 27 dan 28 Oktober 1928 melahirkan peristiwa Sumpah Pemuda. Peristiwa ini menginspirasi seluruh lapisan masyarakat Indonesia terhadap pentingnya persatuan dan kesatuan.

Pada saat itu, para pemuda yang berbeda suku, adat, dan bahasa bertekad untuk bersatu dengan membacakan sebuah sumpah. Sumpah ini merupakan janji pemuda mewakili masyarakat Indonesia untuk bersatu membentuk sebuah Negara merdeka yang bebas dari penjajahan. Isi sumpah tersebut sebagai berikut:

Pertama: Kami Putra dan Putri Indonesia, mengaku bertumpah darah yang satu, tanah Indonesia.

Kedua: Kami Putra dan Putri Indonesia, mengaku berbangsa yang satu, bangsa Indonesia.

Ketiga: Kami Putra dan Putri Indonesia, menjunjung bahasa persatuan, bahasa Indonesia.

Selain mengucapkan ikrar, pada saat itulah pertama kalinya Lagu Indonesia Raya diperdengarkan. Lagu yang diciptakan oleh Wage Rudolf Supratman (WRSupratman) ini meningkatkan semangat persatuan dan kesatuan bangsa di kalangan pemuda untuk segera membentuk sebuah negara yang merdeka dan berdaulat. Setelah merdeka, Lagu Indonesia Raya me jadi lagu kebangsaan Indonesia.

Berdasarkan bacaan di atas, lakukanlah kegiatan berikut ini.

A. Menjawab pertanyaan:

1. Bagaimana pengaruh organisasi Budi Utomo terhadap peristiwa Sumpah Pemuda 1928?

Budi Utomo merupakan organisasi yang mampu menjadi wadah aspirasi para pemuda. Kongres Pemuda yang diadakan pada tanggal 27 dan 28 Oktober 1928 melahirkan peristiwa Sumpah Pemuda.

2. Mengapa Belanda membatasi kegiatan berorganisasi masyarakat pada

saat itu?

Belanda membatasi kegiatan berorganisasi masyarakat pada saat itu karena ingin mempertahankan kekuasaannya dengan mengekang organisasi yang memperjuangkan kemerdekaan Indonesia.

3. Bagaimana pengaruh peristiwa Sumpah Pemuda terhadap kehidupan masyarakat saat ini?

Peristiwa Sumpah Pemuda menginspirasi seluruh lapisan masyarakat Indonesia terhadap pentingnya persatuan dan kesatuan hingga saat ini.

4. Bagaimana persatuan dan kesatuan bangsa berperan dalam usaha untuk membebaskan diri dari penjajahan?

Dengan persatuan dan kesatuan para tokoh pejuang dari berbagai suku bangsa, budaya dan agama saling bekerjasama untuk mewujudkan kemerdekaan Indonesia.

B. Membuat poster tentang manfaat nilai persatuan dan kesatuan:

Bersama dengan seorang temanmu, buatlah sebuah poster sederhana yang berisi ajakan kepada siswa lain untuk bersatu berdasarkan peristiwa Sumpah Pemuda.

Gunakanlah sebuah kertas gambar A4 untuk menggambarkannya.

Ayo Berlatih

1. Apakah yang dimaksud dengan letak geografis?

letak suatu daerah atau negara dilihat dari kenyataan di permukaan bumi. Letak geografis sebuah daerah atau negara dibatasi oleh letak geografis daerah atau negara lain yang berbatasan.

2. Komponen apa sajakah yang ada pada sebuah peta?

1. Judul Peta
2. Skala Peta
3. Simbol
4. Garis astronomis
5. Legenda
6. Mata Angin

3. Wilayah Indonesia berada pada posisi yang sangat strategis. Jelaskanlah makna kalimat tersebut.

Maksud dari pernyataan wilayah Indonesia berada pada posisi yang sangat strategis adalah letak geografis indonesia. Hal ini karena Indonesia terletak di posisi silang di antara Benua Asia dan Australia, membuat Indonesia dilalui oleh lintasan internasional baik laut dan udara. Indonesia berpotensi sebagai negara dengan ekonomi besar, jalur tersebut menjadi jalur perdagangan antara negara-negara di dunia dan Indonesia banyak menjalin kerja sama dengan negara-negara tetangga, baik bekerja sama di bidang ekonomi, sosial dan masih banyak lagi.

4. Bagaimana peristiwa Sumpah Pemuda bisa meningkatkan semangat persatuan dan kesatuan bangsa?

Dikarenakan peristiwa sumpah pemuda merupakan salah satu momentum yang sangat penting bagi bangsa indonesia dimana semangat persatuan dan kesatuan bangsa dipersatukan diseluruh pelosok nusantara, mereka sama-sama meyakini bahwa mereka satu tanah air, satu bahasa, satu tumpah darah .