MATERI AJAR SENIN 22 APRIL 2024

 Materi Kelas 6

Hari/Tanggal : Senin 22 April 2024

Tema : Pengayaan Materi Semester Genap

Assalamu'alaikum warohmatullah wabarokatuh

Apa kabar anak sholih sholihah

Semoga semuanya dalam keadaan sehat wal'aafiyat

Jangan persiapkan buku pelajaran kalian ya...

Mari awali kegiatan belajar hari ini dengan berdoa.

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang paling benar !

1. Apa tujuan utama dari musyawarah?

a) Memaksakan pendapat satu pihak 

b) Mencapai kesepakatan bersama

c) Mengambil keputusan secara sepihak

d) Mengabaikan pendapat pihak lain

Jawaban: b) Mencapai kesepakatan bersama

2. Langkah pertama dalam bermusyawarah adalah...

a) Membuat keputusan

b) Mendefinisikan masalah

c) Memilih opsi terbaik

d) Menolak pendapat lain

Jawaban: b) Mendefinisikan masalah

3. Apa yang dimaksud dengan musyawarah untuk mufakat?

a) Memaksakan kehendak satu pihak

b) Berunding hingga mencapai kesepakatan bersama

c) Mencapai kesepakatan tanpa diskusi

d) Mengambil keputusan tanpa memperhatikan pendapat pihak lain

Jawaban: b) Berunding hingga mencapai kesepakatan bersama

4. Mengapa penting melibatkan semua pihak dalam musyawarah?

a) Agar keputusan bisa diambil secara sepihak

b) Agar keputusan lebih adil dan berkelanjutan

c) Agar keputusan bisa diambil tanpa perundingan

d) Agar keputusan bisa dimanipulasi

Jawaban: b) Agar keputusan lebih adil dan berkelanjutan

5. Apa yang dapat dihasilkan dari mempraktikkan musyawarah?

a) Konflik dan perpecahan

b) Dominasi satu pihak

c) Kekerasan dan pertentangan

d) Kesepakatan atau mufakat

Jawaban: d) Kesepakatan atau mufakat

6. Mengapa penting menjaga keberagaman budaya dan agama?

a) Untuk menyamaratakan semua kebudayaan

b) Karena keberagaman merupakan kelemahan bangsa

c) Untuk memperkaya identitas dan kekayaan bangsa

d) Agar semua orang memiliki budaya yang sama

Jawaban: c) Untuk memperkaya identitas dan kekayaan bangsa

7. Apa yang harus dilakukan untuk memelihara keberagaman budaya dan agama?

a) Meningkatkan toleransi dan saling menghormati

b) Mempromosikan intoleransi

c) Menyamakan semua budaya dan agama

d) Menindas kelompok-kelompok minoritas

Jawaban: a) Meningkatkan toleransi dan saling menghormati

8. Bagaimana konsep toleransi tercermin dalam keberagaman budaya dan agama?

a) Dengan menghancurkan keberagaman

b) Dengan memaksakan satu budaya dan agama

c) Dengan saling menghormati dan menghargai perbedaan

d) Dengan mengasingkan kelompok minoritas

Jawaban: c) Dengan saling menghormati dan menghargai perbedaan

9. Apa yang dapat terjadi jika tidak ada toleransi dalam keberagaman budaya dan agama?

a) Meningkatnya kerukunan antar-kelompok

b) Terjadi konflik dan pertentangan antar-kelompok

c) Berkurangnya keanekaragaman budaya

d) Terjadinya pemusnahan budaya dan agama minoritas

Jawaban: b) Terjadi konflik dan pertentangan antar-kelompok

10 Mengapa kita harus bangga dengan keberagaman budaya dan agama?

a) Karena itu membuat kita merasa lebih unggul dari negara lain

b) Karena keberagaman merupakan penyebab konflik

c) Karena keberagaman mencerminkan kekayaan bangsa yang unik

d) Karena keberagaman hanya membuat kebingungan

Jawaban: c) Karena keberagaman mencerminkan kekayaan bangsa yang unik

11. Apa manfaat utama dari musyawarah?

a) Mencapai kesepakatan atau mufakat dalam pengambilan keputusan

b) Mempercepat pengambilan keputusan

c) Menghindari perbedaan pendapat

d) Tidak punya manfaat

Jawaban: a) Mencapai kesepakatan atau mufakat dalam pengambilan keputusan

12. "Setiap orang berhak mengembangkan diri melalui pemenuhan kebutuhan dasarnya, berhak mendapat pendidikan dan memperoleh manfaat dari ilmu pengetahuan dan teknologi, seni dan budaya, demi meningkatkan kualitas hidupnya dan demi kesejahteraan umat manusia." Pernyataan ini merupakan isi dari UUD pasal berapa?

a) Pasal 27C ayat (1)

b) Pasal 28C ayat (1)

c) Pasal 28C ayat (2)

d) Pasal 29C ayat (2)

Jawaban: b) Pasal 28C ayat (1)

13. Pasal UUD 1945 yang mengatur tentang kebebasan beragama dan beribadat adalah pasal....

a) Pasal 28C

b) Pasal 28E

c) Pasal 28F

d) Pasal 28D

Jawaban: b) Pasal 28E

14. Ada berapa agama yang diakui di Indonesia?

a) 5

b) 6

c) 7

d) 4

Jawaban: b) 6

15. Pasal Berapa dalam UUD yang melarang diskriminasi agama?

a) Pasal 28l ayat (2)

b) Pasal 28l ayat (1)

c) Pasal 28E ayat (1)

d) Pasal 28J ayat (2)

Jawaban: a) Pasal 28l ayat (2)

16. Konsep "Bhinneka Tunggal Ika" yang terdapat dalam Lambang Negara Indonesia, menggambarkan...

a) Toleransi beragama

b) Dominasi agama mayoritas

c) Penindasan agama minoritas

d) Eksklusivitas agama tertentu

Jawaban: a) Toleransi beragama

17. Apa yang dimaksud dengan toleransi beragama?

a) Mengabaikan perbedaan agama

b) Menghormati dan menghargai perbedaan agama

c) Memaksakan keyakinan agama tertentu

d) Menolak eksistensi agama lain

Jawaban: b) Menghormati dan menghargai perbedaan agama

18. Konsep beragama di Indonesia dicerminkan pada Pancasila sila ke....

a) sila ke-4

b) sila ke-5

c) sila ke-3

d) sila ke-1

Jawaban: d) sila ke-1

19. Berikut yang tidak termasuk upaya menghormati keberagaman dalam masyarakat ialah....

a) Tidak mengganggu orang lain beribadat

b) Berbagi makanan dengan semua teman, termasuk yang berbeda agama

c) Membenci teman yang punya pendapat berbeda dengan kita

d) Menghargai teman yang sedang mengungkapkan pendapat

Jawaban: c) Membenci teman yang punya pendapat berbeda dengan kita

20. Sikap atau pandangan yang berpangkal pada masyarakat dan kebudayaan sendiri, biasanya disertai dengan sikap dan pandangan yang meremehkan masyarakat dan kebudayaan lain. Itu merupakan definisi dari....

a) primordialisme

b) etnosentrisme

c) toleransi

d) pluralisme

Jawaban: a) primordialisme

MATERI AJAR RABU 20 MARET 2024

 Materi Kelas 6

Hari/Tanggal : Rabu 20  Maret 2024

Tema : Pengayaan Materi Semester Genap

Assalamu'alaikum warohmatullah wabarokatuh

Apa kabar anak sholih sholihah

Semoga semuanya dalam keadaan sehat wal'aafiyat

Jangan lupa sarapan dan persiapkan buku pelajaran kalian ya...

Mari awali kegiatan belajar hari ini dengan berdoa.

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang paling benar !

1.Bau busuk pada bunga Rafflesia merupakan bentuk adaptasi ....

a. morfologi

b. sosiologi

c. fisiologi

d. tingkah laku

Jawaban: c

2. Kelelawar mempunyai kemampuan dalam sistem sonar dengan memanfaatkan bunyi ....

a. audiosonik

b. infrasonik

c. ultrasonik

d. supersonik

Jawaban: c

3. Tumbuhan pisang beradaptasi dengan ....

a. memiliki getah pada batang

b. daun berbentuk lebar

c. batang berlapis-lapis dan berongga

d. merobek daun saat angin kencang

Jawaban: d

4. Kaktus mempunyai ciri...

a. batang berair dan daun berbentuk duri

b. batang berongga dan daun berbentuk duri

c. batang besar dan daun tipis dan lebar

d. batang kuat dan daun lebar

Jawaban: a

5. Bagian tubuh hewan kunang-kunang yang dapat mengeluarkan cahaya adalah ....

a. sayap

b. perut

c. ekor

d. mata

Jawaban: b

6. Tujuan kantong semar menangkap serangga adalah memenuhi kebutuhan zat ....

a. hidrogen

b. nitrogen

c. oksigen

d. karbohidrat

Jawaban: b

7. Hewan berikut yang mengelabuhi musuhnya dengan cara autotomi adalah ....

a. buaya dan komodo

b. kadal dan cicak

c. ulat dan ular

d. belut dan ikan

Jawaban: b

8. Ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan yang hidup di air adalah ....

a. permukaan daunnya lebar

b. akarnya panjang

c. batangnya berongga

d. batangnya menggembung

Jawaban: c

9. Kaki berselaput pada bebek dan bentuk paruh Kolibri yang panjang adalah salah satu contoh bentuk adaptasi ....

a. morfologi

b. fisiologi

c. tingkah laku

d. fungsi tubuh

Jawaban: a

10. Untuk menarik serangga, tumbuhan kantong semar mengeluarkan bau busuk dari ...

a. daun

b. bunga

c. putik

d. nektar

Jawaban: d

11. Induk betina yang memiliki kelenjar susu termasuk jenis hewan yang berkembang biak dengan cara ....

a. vivipar

b. ovipar

c. ovovivipar

d. viviovipar

Jawaban: a

12. Berikut ini yang merupakan ciri pubertas pada wanita adalah ....

a. tumbuhnya jakun

b. dada lebih membidang

c. tumbuh kumis

d. mengalami menstruasi

Jawaban: d

13. Wanita memiliki organ ovarium yang mampu memproduksi ....

a. sel sperma

b. sel telur

c. zigot

d. embrio

Jawaban: b

14. Proses perkembangan dalam rahim dimulai dari peleburan sel sperma dan sel telur. Proses tersebut akan menghasilkan ....

a. embrio

b. zigot

c. janin

d. bayi

Jawaban: b

15. Organ reproduksi betina pada tumbuhan adalah ....

a. benang sari

b. putik

c. mahkota bunga

d. bakal biji

Jawaban: b

16. Ciri-ciri bunga yang penyerbukannya dibantu hewan adalah ....

a. serbuk sarinya banyak dan ringan

b. kepala sarinya mudah digoyang

c. kepala putik memiliki bulu

d. bunga menghasilkan nektar

Jawaban: d

17. Hewan yang berkembang biak dengan membelah diri adalah ...

a. bintang laut

b. cacing planaria

c. protozoa

d. hydra

Jawaban: c

18. Tujuan makhluk hidup berkembang biak adalah ....

a. melestarikan jenisnya

b. melestarikan lingkungannya

c. memperoleh nutrisi

d. memperoleh pasangan

Jawaban: a

19. Taman Nasional Way Kambas terletak di Provinsi ...

a. Bengkulu

b. Lampung

c. Sulawesi Tenggara

d. Kalimantan Barat

Jawaban: b

20. Tempat yang berfungsi sebagai tempat koleksi tanaman dari berbagai wilayah untuk dilestarikan dinamakan ....

a. cagar alam

b. hutan lindung

c. taman nasional

d. kebun raya

Jawaban: d

21. Departemen yang mengawasi dan mengelola tempat perlindungan hewan dan tumbuhan langka adalah Departemen ....

a. Pertanian dan Peternakan

b. Kelautan dan Perairan

c. Lingkungan Hidup

d. Kehutanan

Jawaban: d

22. Suaka Margasatwa Ujung Kulon melindungi hewan langka yaitu ....

a. gajah

b. badak bercula satu

c. harimau

d. simpanse

Jawaban: b

23. Jenis tumbuhan yang banyak hidup di hutan Sumba adalah ....

a. cemara

b. cendana

c. bakau

d. jati

Jawaban: b

24. Tempat untuk melindungi flora dan fauna adalah ....

a. Cagar Alam

b. Suaka Margasatwa

c. Taman Nasional

d. Kebun Binatang

Jawaban: c

25. Taman Laut Raja Ampat terdapat di Provinsi ....

a. Sulawesi Selatan

b. Papua Barat

c. Sulawesi Utara

d. Bali

Jawaban: b

MATERI AJAR SENIN 18 MARET 2024

 Materi Kelas 6

Hari/Tanggal : SENIN  18 Maret 2024

Tema : Pengayaan Materi Semester Genap

Assalamu'alaikum warohmatullah wabarokatuh

Apa kabar anak sholih sholihah

Semoga semuanya dalam keadaan sehat wal'aafiyat

Jangan lupa sarapan dan persiapkan buku pelajaran kalian ya...

Mari awali kegiatan belajar hari ini dengan berdoa.

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang paling benar !
Teks bacaan untuk nomor 1-5.
Tanggung jawab merupakan kesadaran manusia akan tingkah laku atau perbuatan baik yang disengaja maupun yang tidak disengaja. Tanggung jawab warga negara terhadap bangsa dan negaranya dilaksanakan dengan cara memenuhi hak dan kewajibannya sebagai warga negara seperti yang tercantum dalam landasan konstitusional negara Indonesia, yakni Undang-Undang Dasar 1945. Berbagai bentuk sikap dan perilaku dapat diwujudkan sebagai cermin dari tanggung jawab warga
negara Indonesia dalam kehidupan sehari-hari. Salah satunya adalah memahami dan mengamalkan Pancasila dalam berbagai bidang kehidupan, baik politik, ekonomi, sosial maupun budaya.
1. Judul yang tepat untuk paragraf di atas adalah ....
a. Tanggung Jawab sebagai Siswa
b. Tanggung Jawab Seorang Anak
c. Tanggung Jawab Warga Negara
d. Hak sebagai Warga Negara

2. Gagasan utama dari paragraf yang disajikan adalah ....
a. Hak warga negara terhadap negaranya.
b. Kewajiban warga negara kepada negaranya.
c. Tanggung jawab warga negara terhadap bangsa dan negaranya.
d. Kewenangan warga negara terhadap bangsa dan negaranya.

3. Kalimat utama paragraf tersebut adalah ....
a. Berbagai bentuk sikap dan perilaku dapat diwujudkan sebagai cermin dari tanggung jawab warga negara Indonesia dalam kehidupan sehari-hari.
b Tanggung jawab merupakan kesadaran manusia akan tingkah laku atau perbuatan baik yang disengaja maupun yang tidak disengaja.
c. Pancasila sebagai nilai luhur bangsa.
d. Perwujudan dari sila ke empat Pancasila.

4. Kalimat utama paragraf yang disajikan terdapat pada. paragraf ....
a. awal
b. akhir
c. tengah
d. awal dan akhir

5. Paragraf yang disajikan termasuk teks ....
a. fiksi
b. nonfiksi
c. legenda
d. cerita

6. Bagian yang harus ada dalam surat resmi tetapi tidak ada dalam surat pribadi adalah ....
a. tanggal surat
b. nomor surat
c. alamat yang dituju
d. isi surat

7. Bu Siti seorang pembuat kue yang sukses. Segala jenis kue yang dibuatnya rasanya enak dan laris manis ketika dijual.
Ungkapan yang sesuai dengan gambaran tersebut adalah ....
a. berdarah dingin
b. bertangan dingin
c. ringan tangan
d. panjang tangan

8. Anak kembar yang masih duduk di bangku sekolah dasar itu memiliki sifat yang berlawanan. Rino salah satu dari anak kembar itu sangat baik dan rajin membantu orang tuanya bekerja di pasar. Sementara, Roni sepanjang hari kerjanya hanya bermain ponsel. Ia juga sering memaksa orang tuanya untuk membelikan pulsa dan menuruti semua keinginannya.

Kalimat utama paragraf tersebut adalah ....
a. Anak kembar yang masih duduk di bangku sekolah dasar itu memiliki sifat yang berlawanan.
b. Rino salah satu dari anak kembar itu sangat baik dan rajin membantu orang tuanya bekerja di pasar.
c. Sementara, Roni sepanjang hari kerjanya hanya bermain ponsel.
d. Ia juga sering memaksa orang tuanya untuk membelikan pulsa dan menuruti semua keinginannya.

9. Berikut ini yang termasuk unsur-unsur drama adalah ....
a. tokoh, watak, dan amanat
b. tema, bait, dan latar
c. watak, tokoh, dan bait
d. alur, latar, dan bait

10. Puisi merupakan karangan yang terikat oleh ....
a. bait, rima, dan irama
b. bait, jumlah bait, sajak
c. bait, jumlah larik tiap bait, sajak, dan irama
d. bait, sajak, rima, irama

11. Perhatikan kutipan puisi di bawah ini !
Dengarlah wahai ananda
Rajinlah belajar di mana saja
Ilmu tiada pernah habis dieja
Sebagai bekal di hari tua

Makna dari penggalan puisi di atas adalah ....
a. rajin belajar di mana saja
b. pesan orang tua kepada anaknya agar rajin belajar
c. ilmu untuk bekal di hari tua
d. anak yang rajin belajar

12. Hal yang perlu diperhatikan saat membaca puisi adalah ....
a. gaya dan jeda
b. gaya, ekspresi, jeda
c. intonasi, jeda, ekspresi
d. intonasi dan tanda baca

13. Cara pengucapan bunyi bahasa pada puisi disebut ....
a. lafal
b. intonasi
c. ekspresi
d. notasi

14. Pendengar yang budiman di mana pun anda berada. Mengawali pagi yang cerah ini, sejumlah informasi sudah kami siapkan untuk menemani suasana pagi anda selama dua jam ke depan dengan selingan lagu-lagu nostalgia.
Informasi tersebut diperoleh melalui ....
a. internet
b. radio
c. televisi
d. media massa

15. Ide pokok dari suatu bacaan disebut ....
a. tema
b. judul
c. ringkasan
d. kesimpulan

16. Drama yang di dalamnya berisi nyanyian dan musik disebut ....
a. komedi
b. sinetron
c. opera
d. pantomim

17. Buah mangga buah mengkudu
Ditanam orang di dekat tugu
Sungguh indah tanah airku
Walaupun jauh tetap kurindu

Tema dari puisi di atas adalah ....
a. cinta mangga dan mengkudu
b. cinta pada guru
c. cinta sesama
d. cinta tanah air

18. Pesan moral yang ingin disampaikan oleh pengarang melalui karyanya disebut ....
a. alur
b. tema
c. amanat
d. nasihat

19. Keluarga Andi sangat baik. Mereka tinggal di desa Sukasari. Setiap ada tetangga yang kesulitan, mereka selalu membantunya dengan ikhlas. Mereka tidak pernah mengharapkan balas budi dari tetangga-tetangga yang pernah mereka bantu.
Jenis paragraf di atas adalah ....
a. narasi
b. deskripsi
c. eksposisi
d. persuasi

20. Karnivora adalah hewan pemakan daging. Ciri-ciri hewan jenis ini yaitu memiliki gigi yang sangat tajam dan rahang yang sangat kuat. Gigi dan rahang itu digunakan untuk mengoyak daging mangsanya. Hewan yang termasuk ke dalam golongan karnivora diantaranya adalah , kucing, harimau, singa, buaya, anjing, dan serigala.
Jenis paragraf di atas adalah ....
a. narasi
b. deskripsi
c. eksposisi
d. persuasi

21. Anak-anak yang mendapat tugas keterampilan harus mengumpulkan karyanya hari Senin depan.
Kalimat yang tepat untuk pernyataan di atas adalah ....
a. Di mana anak-anak harus mengumpulkan tugas?
b. Kapan anak-anak harus mengumpulkan tugas?
c. Berapa lama anak-anak mengerjakan tugas?
d. Mengapa anak-anak harus mengumpulkan tugas?

22. Menyampaikan gagasan secara lisan merupakan salah satu bentuk dari ....
a. puisi
b. pidato
c. deklamasi
d. membaca

23. Menyimpulkan berita artinya ....
a. menuliskan topik berita
b. meringkas berita yang didengar
c. menuliskan isi berita dengan kalimat sendiri
d. menuliskan intisari berita yang didengar atau dibaca dengan kalimat sendiri

24. Bagian terakhir dalam surat resmi adalah ....
a. nama instansi
b. kop surat
c. tanggal surat
d. tembusan

25. Berikut ini yang termasuk latar dalam pementasan drama adalah ....
a. tata letak
b. tata rias
c. skenario
d. dekorasi panggung

26. Orang yang pekerjaannya membuat dan menyusun gerakan dalam suatu pertunjukan seni disebut ....
a. sutradara
b. narator
c. koreografer
d. fotografer

27. Drama yang ceritanya dipenuhi hal-hal yang lucu disebut ....
a. tragedi
b. komedi
c. horor
d. misteri

28. Ketika menulis sebuah buku, daftar kata sulit dan artinya dapat ditulis di ....
a. daftar isi
b. glosarium
c. daftar pustaka
d. daftar hidup pengarang

29. Surat yang ditulis seseorang dan ditujukan kepada sahabatnya termasuk surat ....
a. resmi
b. pribadi
c. dinas
d. tidak resmi

30. Jalan cerita yang terakhir dalam drama disebut ....
a. klimaks
b. pengenalan
c. penyelesaian
d. penutup

31. Karangan yang bentuknya terikat dan bahasanya singkat disebut ....
a. puisi
b. prosa
c. cerpen
d. dongeng

32. Saat ini berita-berita aktual bisa didapatkan melalui internet.
Sinonim kata aktual adalah ....
a. terpercaya
b. lama
c. hangat
d. populer

33. Bagian penutup drama disebut ....
a. prolog
b. dialog
c. monolog
d. epilog

34. Penulisan naskah drama sesudah nama pelaku menggunakan tanda ....
a. tanya (?)
b. seru (!)
c. petik (“)
d. titik dua (:)

35. Untuk menghayati puisi, digunakan gerak anggota tubuh yang disebut ....
a. ekspresi
b. intonasi
c. menari
d. lafal

MATERI AJAR KAMIS 7 MARET 2024

 Materi Kelas 6

Hari/Tanggal : Kamis 7 Maret 2024
Tema : 9 (Menjelajah Ruang Angkasa)
Subtema : 1 (Keteraturan Yang Menakjubkan)
Pembelajaran : 5
Mata Pelajaran : Bhs Indonesia (3.9), IPA (3.7), SBDP (3.2)
Tujuan Pembelajaran :
1. siswa berdiskusi tentang keteraturan alam dengan penuh rasa ingin tahu.
2. siswa dapat mengurutkan planet berdasarkan kategori yang berbeda-beda dengan teliti.
3. siswa dapat menjelaskan persamaan dan perbedaan antara planet dalam dan planet luar dengan saksama.
4. siswa dapat menjelaskan watak tokoh utama dan tokoh tambahan serta jalan ceritanya dengan saksama.

Assalamu'alaikum warohmatullah wabarokatuh

Apa kabar anak sholih sholihah
Semoga semuanya dalam keadaan sehat wal'aafiyat
Jangan lupa sarapan dan persiapkan buku pelajaran kalian ya...
Mari awali kegiatan belajar hari ini dengan berdoa.

Pada Pembelajaran 4 Tema 9 Subtema 1 Keteraturan yang Menakjubkan mempelajari tentang mengamati terbit dan tenggelamnya matahari, mengurutkan planet berdasarkan kategori yang berbeda-beda, menjelaskan persamaan dan perbedaan antara planet dalam dan planet luar, menjelaskan watak tokoh utama dan tokoh tambahan serta jalan ceritanya,, mengembangkan watak tokoh utama ke dalam sebuah paragraf secara, dan memainkan beberapa jenis akor. Sebagai catatan tulisan ini hanya sebsagai panduan saja ketika mengikuti pembelajaran bersama Bapak/Ibu guru.

Ayo Mengamati

Matahari terbit di timur dan terbenam di sebelah barat setiap hari. Tidak pernah berubah hingga kini. Apa saja yang kamu amati ketika matahar terbit dan tenggelam? Adakah perbedaan yang kamu lihat dan rasakan ketika kamu menyaksikan peristiwa alam itu? Buatlah paling sedikit dua pertanyaan yang berhubungan dengan peristiwa alam tersebut!

1. Apa penyebab terjadinya siang dan malam?
2. Mengapa jika malam hari susananya gelap?

Ayo Berdiskusi

Peristiwa terbit dan tenggelamnya matahari merupakan salah satu peristiwa alam. Ketua peristiwa tersebut menunjukkan keteraturan yang terus berlangsung hingga saat ini. Bersama dengan teman sebangkumu, diskusikan hal-hal berikut ini:

1. Adakah keteraturan peristiwa alam yang kamu amati selain peristiwa Matahari terbit dan tenggelam tersebut?

Beberapa contoh keteraturan di alam semesta antara lain :

• Planet mengelilingi Matahari dalam gerak Revolusi pada waktu yang teratur, misalnya revolusi planet Bumi selama 365,25 hari
• Setiap planet teratur berputar dalam porosnya (gerak Rotasi), misalnya revolusi planet Bumi selama 24 jam dalam sehari
• Rasi bintang yang berbeda akan terlihat pada bulan yang berbeda

2. Bagaimana kamu menjelaskan makna keteraturan?

Keteraturan adalah kesamaan keadaan, kegiatan, atau proses yang terjadi beberapa kali atau lebih (KBBI)

3. Bagaimana keteraturan memberikan manfaat kepada manusia?

Manfaat keteraturan bagi manusia antara lain sebagai berikut :

• Keteraturan revolusi bumi bermanfaat bagi manusia menentukan arah melalui rasi bintang (terbentuknya rasi bintang) dan menentukan musim yang tepat untuk bercocok tanam (perubahan musim).
• Keteraturan rotasi bumi bermanfaat bagi manusia dalam menentukan kapan melakukan aktivitas dan kapan beristirahat (terjadinya siang dan malam)

4. Keteraturan seperti apa yang kamu harapkan terjadi di sekitarmu?\

Keteraturan yang saya harapkan di sekitarku adalah keteraturan masyarakat dalam menjalankan hak dan kewajibannya.

5. Bagaimana memastikan terjadinya keteraturan di dalam kehidupan pribadimu?

Cara memastikan keteraturan dalam kehidupan pribadi saya adalah dengan menyeimbangkan antara kewajiban dan hak saya sebagai seorang anak.

6. Bagaimana memastikan terjadinya keteraturan dalam hidup bermasyarakat?

Keteraturan dalam masyarakat terjadi jika setiap individu melaksanakan kewajiban dan menerima haknya sesuai ketentuan/seimbang

Jelaskanlah hasil diskusimu dengan menggunakan peta pikiran. Lalu, presentasikanlah di dalam kelompok kecil di dalam kelas. Catatlah hal-hal menarik dan baru dari hasil diskusi dengan teman-temanmu. Tuliskanlah beberapa pertanyaan yang muncul pada saat diskusi tersebut.

Ayo Membaca

Matahari Pusat Sistem Tata Surya

Matahari merupakan salah satu bintang yang ada di dalam galaksi. Matahari terdiri atas gumpalan gas raksasa dan memiliki banyak sekali lidah api. Lidah api matahari yang merupakan ledakan-ledakan yang dapat mencapai jutaan kilometer tingginya. Suhu permukaan Matahari mencapai 5.800°C.

Matahari adalah satu-satunya bintang di dalam tata surya kita yang menghasilkan panas dan cahaya. Panas dan cahaya Matahari inilah yang memberikan kehidupan di bumi. Perubahan panas Matahari dapat menyebabkan kehidupan makhluk hidup di bumi juga terpengaruh. Jika panas Matahari berkurang, maka seluruh bagian di dunia akan membeku. Tetapi jika panas Matahari bertambah, es di Kutub Utara akan mencair dan air laut serta sungai akan naik.

Matahari berukuran sangat besar. Jarak antara pusat Matahari hingga ke permukaannya sama dengan dua kali jarak Bumi dengan Bulan yang berjarak 384.000 km. Inti Matahari sangat panas, yaitu 15 juta derajat Celsius.

Matahari sebagai pusat tata surya memengaruhi setiap planet yang ada di dalamnya. Setiap planet memiliki ciri dan keunikan yang berbeda, oleh Planet di dalam tata surya dibagi menjadi dua golongan, yaitu planet dalam dan planet luar. Perhatikanlah gambar berikut! 

Planet dalam adalah planet-planet yang terdekat dengan Matahari dan termasuk empat planet yang pertama (Merkurius, Venus, Bumi, dan Mars). Planet luar adalah planet yang lebih jauh dari Matahari dan mencakup empat planet berikutnya seiring dengan peningkatan jarak dari Matahari, yaitu Jupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus. Kedua golongan planet tersebut dibatasi oleh sabuk asteroid. Sabuk asteroid yang merupakan bongkahan-bongkahan batu yang tersusun oleh materi-materi seperti materi penyusun planet, yaitu gas beku dan debu.

Planet-planet dalam terdiri atas batuan dan logam. Planet-planet ini bergerak perlahan karena mereka dianggap berat. Diameter rata-rata planetplanet ini kurang lebih 13.000 km, oleh karenanya mereka dianggap sebagai planet kecil. Planet luar tersusun atas gas. Gas-gas penyusunnya antara lain adalah Hidrogen dan Helium. Planet-planet ini seperti balon besar yang mengambang di ruang angkasa. Planet-planet ini dianggap sebagai planet gas raksasa. Planet-planet ini memiliki diameter rata-rata kurang lebih 48.000 km.

Sumber: Antariksapedia, Aguilar David, 2015 dengan penyesuaian

Ayo Berdiskusi

Berkat perkembangan ilmu pengetahuan, kamu mendapatkan banyak informasi tentang luar angkasa. Keteraturan tata surya yang kamu pahami saat ini masih menyimpan banyak misteri. Misteri-misteri tersebut dapat diungkapkan melalui perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Salah satu cara untuk mengetahui keteraturan dari sistem tata surya adalah dengan melakukan pengelompokan berdasarkan kriteria tertentu.

Bacalah kembali artikel tentang “Mengenal Tata Surya” pada Pembelajaran 2. Bacaan “Matahari Pusat sistem Tata Surya”. Melalui dua bacaan tersebut, kita dapat melakukan pengelompokan sifat-sifat anggota tata surya. Bersama dengan teman sekelompokmu, lakukan pengelompokan anggota tata surya dengan melengkapi tabel berikut. Urutkan planet di dalam tata surya dari yang terdekat hingga terjauh dari Matahari.

1. Urutkan planet di dalam tata surya dari yang terdekat hingga terjauh dari Matahari

No.	Nama Planet	No.	Nama Planet
1.	Merkurius ±57 juta km	5.	Jupiter ±778 juta km
2.	Venus ±108 juta km	6.	Saturnus ±1.400 juta km
3.	Bumi ±149,6 juta km	7.	Uranus ±2.870 juta km
4.	Mars ±227 juta km	8	Neptunus ±4.500 juta km

2. Urutkan planet dari yang paling kecil ke yang paling besar

No.	Nama Planet	No.	Nama Planet
1.	Merkurius : (± 4.879 km)	5.	Neptunus :(± 49.530 km)
2.	Mars : ( ± 6.779 km)	6.	Uranus : (± 50.724 km)
3.	Venus (± 12.104 km)	7.	Saturnus :(± 116.463 km)
4.	Bumi : ( ± 12.742 km)	8	Jupiter : (± 139.820 km)

3. Urutkan planet dari yang terpanas hingga yang terdingin

No.	Nama Planet	No.	Nama Planet
1.	Venus : (± 465°C)	5.	Jupiter :(± -145°Ckm)
2.	Merkurius : ( ± 430°C)	6.	Saturnus : (± 50.724 km)
3.	Bumi (± 58°C)	7.	Saturnus :(± -178°C)
4.	Mars : ( ± 20°C km)	8	Uranus : (± -224°C)

4. Urutkan planet yang melakukan rotasi paling cepat hingga yang paling lambat

No.	Nama Planet	No.	Nama Planet
1.	Jupiter : 10 jam	5.	Bumi : 24 jam (1 hari)
2.	Saturnus : 10,7 jam	6.	Mars : 24,6 jam
3.	Neptunus : 16 jam	7.	Merkurius : 59 hari
4.	Uranus : 17 jam	8	Venus : 243 hari

5. Perbedaan dan persamaan antara planet dalam dan planet luar

Aspek	Planet Dalam	Planet Luar
Persamaan	Sama-sama mengelilingi matahari Sama-sama berputar pada pososnya Sama-sama beredar pada orbit masing masing Sama-sama anggota tata surya
Perbedaan	Partikel penyusunnya berupa benda padat (batuan dan mineral) Gerakannya lambat karena dianggap lebih berat Diameter kecil Berada dalam sabuk asteroid Berjarak lebih dekat ke matahari	Partikel penyusunnya berupa benda gas (hidrogen dan helium) Gerakannya lambat karena dianggap lebih ringan Diameter besar Berada di luar sabuk asteroid Berjarak lebih jauh ke matahari

Kesimpulan apakah yang kamu dapatkan dari kegiatan pembelajaran di atas?

Matahari sebagai pusat tata surya memengaruhi setiap planet yang ada di dalamnya. Setiap planet memiliki ciri dan keunikan yang berbeda. Planet di dalam tata surya dibagi menjadi dua golongan, yaitu planet dalam dan planet luar.

Adakah pertanyaan yang kamu miliki sehubungan dengan keteraturan dalam tata surya setelah melakukan kegiatan tersebut?

Mengapa Pluto tidak disebut lagi sebagai planet? 

Ayo Membaca

Masih Ada Waktu, Arya!

Oleh Diana Karitas

Arya senang sekali hari ini. Ayah akan mengajaknya menonton film tentang makhluk luar angkasa. Ia sudah lama menantikan kesempatan ini. Kebetulan, kali ini ayah dapat menemaninya.

“Wah, antreannya sudah panjang, Ayah!” kata Arya agak murung ketika telah sampai di bioskop. Penjualan tiket ternyata sudah dibuka setengah jam yang lalu, dan sekarang antreannya cukup panjang. Seandainya saja tadi Ayah tidak membantu Mbak Ita membetulkan sepedanya, pasti kita tidak akan mengantri sepanjang ini.

“Tidak apa, Arya. Kita masih punya waktu. Pemutaran filmya masih 45 menit lagi, kok. Yuk, segera mengantre!” ajak Ayah sambil berjalan menuju antrean.

“Seandainya tadi sepeda Mbak Ita tidak rusak, kita bisa sampai ke sini lebih cepat ya Yah! Jadi tidak harus mengantri lama,” Arya masih menggerutu tentang peristiwa sebelumnya.

“Arya, Mbak Ita juga tidak berharap sepedanya akan rusak, kan? Mbak Ita akan pergi les menari, kalau sepedanya rusak di tengah jalan, lebih kasihan lagi Mbak Ita. Beruntung rusaknya di rumah dan Ayah tahu. Jadi, Ayah harus bantu Mbak Ita dulu supaya ia tetap bisa latihan menari dengan selamat. Memang Arya ingin Mbak Ita celaka di jalan?” hibur Ayah. Arya hanya tersenyum dan mengangguk. Tentu saja ia tidak ingin kakak perempuannya itu mengalami kecelakaan.

“Yuk, Arya, di depan kita tinggal dua pengantri lagi, tuh! Sebentar lagi giliran kita!” kata Ayah setelah kurang lebih seperempat jam berdiri mengantre. Arya tampak gembira dan bersemangat.

Ketika Arya dan Ayah hendak maju untuk membayar tiket, tiba-tiba terdengar suara dari belakang mereka.

“Aduh, Bu. Perutku sakit sekali!” seru seseorang di belakang Arya dan Ayah. Seketika mereka menoleh ke belakang. Tampak seorang anak perempuan sebaya Arya sedang memegang perut. Wajahnya pucat. Keringat tampak mengucur di dahinya. Ibu anak perempuan itu pun terlihat panik. Beberapa kali si ibu menghibur anaknya untuk bertahan dalam antrean.

“Ibu, silakan Ibu beli tiket dulu. Kasihan anak Ibu,” tiba-tiba Arya berkata kepada ibu si anak itu. Si Ibu langsung menatapnya dan melihat Ayah. Ayah mengangguk dan mempersilakan keduanya untuk maju mengambil antrean mereka

Setelah Si Ibu mengucapkan terima kasih, mereka maju untuk membeli tiket mereka dan segera beranjak pergi menuju toilet bioskop. Film memang masih akan dimulai 30 menit lagi.

“Terima kasih, Arya. Kamu menunjukkan kepekaanmu terhadap orang lain yang lebih membutuhkan. Tindakanmu membantu tadi sebenarnya juga membantu kita semua yang ada di tempat antrean untuk tetap teratur. Coba kalau kamu tidak cepat menawarkan antrean kita, pasti antrean di belakangnya akan terganggu karena situasi yang dialami anak dan ibu itu,” kata Ayah.

“Ah, Ayah. Arya kan hanya melakukan persis seperti yang Ayah lakukan kepada Mbak Ita tadi. Arya hanya ingin memastikan semua teratur dan dapat melakukan kegiatan sesuai yang telah direncanakan. Kasihan anak itu, Ayah. Arya juga jadi terbayang Mbak Ita jika ia tidak dibantu Ayah tadi,” jelas Arya. Ayah tersenyum sambil mengusap kepala Arya.

Ayo Menulis

Lengkapi diagram berikut ini setelah kamu membaca cerita fiksi di atas!

Isi Cerita

Arya gembira karena bisa menonton film bersama ayah di bioskop. Namun kegembiraannya berkurang setelah mengetahui antrian yang cukup panjang. Arya pun berpikir seandainya tadi sepeda kakaknya tidak rusak, mungkin ia tidak perlu mengantri lama. Ayah Arya menasihatinya dan Arya bisa memahaminya. Ketika terdengar suara anak perempuan yang kesakitan perutnya.,Arya berinisiatif mempersilahkan anak perempuan tersebut untuk membeli tiket lebih dahulu. Arya ingin memastikan semua tetap teratur dan dapat melakukan kegiatan sesuai dengan yang telah direncanakan. Ayah bangga dengan keputusan Arya tersebut.

Apa yang terjadi jika Arya tidak cepat mempersilakan orang di belakangnya mengambil antreannya? Lanjutkan cerita di atas dengan menggunakan imajinasimu. Lalu, tuliskanlah hasil pengembangan ceritamu ke dalam sebuah paragraf.

Jika Arya tidak cepat mempersilakan orang dibelakangnya mengambil antreannya tentu saja dibioskop akan timbul kekacauan. Beberapa orang yang dekat dengan peristiwa tersebut akan menyingkir menjauh. Untuk menghindari kekacauan dan pertengkaran lebih parah, maka pihak bioskop menutup sementara tiket pembelian, sehingga tidak ada calon pembeli tiket yang bisa dilayani, termasuk Arya. Arya menjadi menyesal atas tindakannya tersebut.

Ayo Berlatih

Pemahaman tentang jarak nada (interval) akan membantumu untuk menghasilkan sebuah akor. Akor merupakan bunyi yang dibunyikan serempak yang dibentuk dari beberapa nada dengan jarak nada tertentu. Sebuah akor paling sedikit terdiri dari tiga nada. Akor biasanya digunakan untuk mengiringi sebuah nyanyian. Akor juga dapat dimainkan dengan melodi lagu pada alat musik. Tangga nada natural terdiri atas tujuh buah akor yaitu, C mayor (C), D minor (Dm), E minor (Em), F mayor (F), G mayor (G), A minor (Am), dan B diminished (B dim). Perhatikanlah beberapa akor yang sering digunakan pada alat musik piano berikut ini.

Cobalah akor berikut ini dengan menggunakan alat musik yang tersedia. Jika kamu menggunakan rekorder, kamu memerlukan temanmu yang lain untuk membunyikannya secara bersamaan. Dengarkan dengan saksama bunyi yang dihasilkannya. Bagaimana menurutmu?

Dapatkah kamu mencoba untuk mengingat nada yang dihasilkan pada setiap akor di atas? Ketika kamu memainkannya dengan temanmu, apa yang kamu rasakan? Cobalah perhatikan kembali lagu “Ambilkan Bulan Bu” yang telah kamu pelajari sebelumnya. Carilah tangga nada dan akornya. Cobalah untuk memainkannya dengan menggunakan alat musik yang kamu punya (gitar, pianika, atau gitar) sesuai akor yang sudah ditentukan. Apakah yang kamu rasakan? Apakah kamu dapat mengenali akor-akor tersebut pada saat dimainkan?

MATERI AJAR SELASA 5 MARET 2024

 Materi Kelas 6

Hari/Tanggal : Selasa 5 Maret 2024
Tema : 9 (Menjelajah Ruang Angkasa)
Subtema : 1 (Keteraturan Yang Menakjubkan)
Pembelajaran : 6
Mata Pelajaran : Bhs Indonesia (3.9), PKN (3.4), SBDP (3.2)
Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat memahami perwujudan persatuan dan kesatuan dengan seksama

2. Siswa dapat menjelaskan watak tokoh dalam cerita, meringkas dan mengembangkan cerita dengan penuh kreativitas

3. siswa dapat memahami akar dan interval dalam sebuah lagu dengan tepat

Assalamu'alaikum warohmatullah wabarokatuh

Apa kabar anak sholih sholihah
Semoga semuanya dalam keadaan sehat wal'aafiyat
Jangan lupa sarapan dan persiapkan buku pelajaran kalian ya...
Mari awali kegiatan belajar hari ini dengan berdoa.

Pada Pembelajaran 6 Tema 9 Subtema 1 Keteraturan yang Menakjubkan akan mempelajari tentang memahami perwujudan persatuan dan kesatuan,  menjelaskan pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa dengan, menjelaskan watak tokoh dalam cerita, meringkas dan mengembangkan cerita, dan memahami akor dan interval dalam sebuah lagu. Sebagai catatan tulisan ini hanya sebagai panduan saat mengikuti pembelajaran bersama Bapak/Ibu guru Anda.

Lihatlah sekelilingmu! Keteraturan yang diperlihatkan alam sekitar kita memang menakjubkan! Lihatlah Matahari yang tidak pernah terlambat terbit dan tenggelam. Keteraturan yang terjadi membantu manusia untuk memperkirakan apa yang akan terjadi dan melakukan perencanaan sesuai keteraturan tersebut.

1. Apa yang kamu lihat dari peristiwa revolusi tersebut? Keteraturan pada tata surya
2. Persamaan apa yang kamu lihat dari planet-planet tersebut pada saat mengitari matahari? Planet bergerak mengitari Matahari dengan arah yang sama dan dalam jalurnya masing-masing - 
3. Apakah yang akan terjadi jika ada planet yang beredar di jalur lintasan atau orbit planet lain? Jika ada planet yang beredar di jalur plabet lain maka akan terjadi tabrakan antar palanet
4. Keteraturan apa sajakah yang dapat kamu lihat di sekelilingmu? Salah satu contohnya adalah lampu lalu lintas yang menyala secara bergantian sesui dengan pengaturan waktunya.

Ayo Berdiskusi

Bagaimana denganmu? Bagaimana dengan masyarakat di sekitarmu? Apakah keteraturan memberikan manfaat bagi kita? Bagaimana perilaku masyarakat untuk menciptakan keteraturan itu?

Perhatikan gambar kegiatan berikut ini dengan saksama. Lalu, diskusikan pendapatmu dengan teman sekelompokmu tentang peristiwa dalam gambar dengan upaya keteraturan yang diupayakan masyarakat.

Persatuan dan kesatuan merupakan salah satu hal penting untuk mendapatkan keteraturan di dalam kehidupan bermasyarakat. Masyarakat harus dapat memahami pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa untuk menjadi bangsa yang berdaulat. Selain itu, pemahaman tersebut juga akan membantu masyarakat Indonesia dalam menghargai dan mencintai tanah airnya. Tahukah kamu pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia bagi masyarakat kita?

Masyarakat yang bersatu akan lebih mudah menyelesaikan masalah sehingga tercapai masyarakat yang aman, tenteram, dan damai. Serta menumbuhkan sikap saling menghormati, bekerja sama, dan gotong royong dalam masyarakat.

Ayo Membaca

Pentingnya Persatuan dan Kesatuan Bangsa Indonesia

Peristiwa sejarah bangsa Indonesia mendorong para pendiri bangsa untuk mempertahankan dan memelihara persatuan dan kesatuan bangsa dengan berbagai cara. Oleh sebab itu, pemahaman terhadap pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa sebaiknya dimiliki oleh setiap warga negara Indonesia, karena persatuan dan kesatuan bangsa adalah pusaka yang harus dipelihara. Persatuan dan kesatuan bangsa sangat penting bagi warga negara secara individu, sebagai masyarakat, dan juga sebagai bangsa dan negara.

1. Pentingnya Persatuan dan Kesatuan Bagi Diri Sendiri

Bagi diri sendiri, persatuan dan kesatuan mengandung arti bahwa setiap keinginan dan kepentingan pribadi harus disesuaikan dengan mengutamakan kepentingan orang banyak. Menghargai semangat persatuan memiliki arti penting bagi diri sendiri, di antaranya yaitu:

• Mengembangkan sikap tenggang rasa dan saling menghargai dalam hidup bermasyarakat.
• Memperkuat persatuan di dalam keluarga yang dapat memengaruhi semangat persatuan di masyarakat.

2. Pentingnya Persatuan dan Kesatuan bagi Masyarakat

Dalam kehidupan masyarakat semangat persatuan dan kesatuan harus dimiliki seluruh anggota masyarakat, karena:

• Masyarakat yang bersatu akan lebih mudah menyelesaikan masalah di sekitarnya sehingga tercapai masyarakat yang aman, tenteram, dan damai.
• Masyarakat yang bersatu dapat mengatasi konflik dalam masyarakat yang dapat memecah belah.
• Dapat menumbuhkan sikap saling menghormati, bekerja sama, dan gotong royong dalam masyarakat.

3. Pentingnya Persatuan dan Kesatuan Bagi Bangsa dan Negara Indonesia

Persatuan dan kesatuan Bangsa Indonesia berarti persatuan bangsa yang mendiami wilayah Indonesia. Bangsa yang bersatu akan lebih cepat dan mudah mencapai tujuan untuk menjadi masyarakat yang adil dan makmur. Tujuan tersebut harus berdasarkan nilai-nilai yang terkandung di dalam Dasar Negara Indonesia, yaitu Pancasila. Bangsa yang bersatu akan menjadi bangsa yang kuat dan dapat menyelesaikan permasalahannya dengan lebih baik. Bangsa yang bersatu akan selalu melestarikan unsur-unsur sosial budaya seperti sikap kekeluargaan dan jiwa gotong royong. Sumber:

www.nachabu.ilmci.com dengan penyesuaian

Ayo Berdiskusi 

A. Bersama kelompokmu, lakukanlah kegiatan sebagai berikut:

1. Bacalah kembali bacaan “Pentingnya Persatuan dan Kesatuan Bangsa Indonesia” dengan saksama. Tentukan beberapa informasi-informasi penting yang terdapat di dalam bacaan. 
2. Gunakan tabel berikut ini untuk mengingat ide-ide pokok dari bacaan tersebut

Aspek	Pentingnya persatuan dan kesatuan	Contoh peristiwa yang dapat menjelaskan pentingnya persatuan dan kesatuan
Untuk diri sendiri	Menghargai semangat persatuan memiliki arti penting bagi diri sendiri	Mengembangkan sikap tenggang rasa dan saling menghargai. Memperkuat persatuan di dalam keluarga..
Untuk Masyarakat	Semangat persatuan dan kesatuan harus dimiliki seluruh anggota masyarakat	Menyelesaikan masalah di sekitarnya sehingga tercapai masyarakat yang aman, tenteram, dan damai. Mengatasi konflik dalam masyarakat yang dapat memecah belah. Menumbuhkan sikap saling menghormati, bekerja sama, dan gotong royong dalam masyarakat.
Untuk bangsa dan negara	Bangsa yang bersatu akan lebih cepat dan mudah mencapai tujuan.	Menyelesaikan permasalahan dengan lebih baik. Melestarikan budaya kekeluargaan dan jiwa gotong royong.

3. Diskusikanlah bersama dengan kelompokmu peristiwa-peristiwa yang terjadi yang menunjukkan pentingnya persatuan dan kesatuan bagi diri sendiri, masyarakat serta bangsa dan negara. Kamu dapat menggunakan berbagai sumber informasi untuk menjelaskan peristiwa tersebut.

Peristiwa yang menunjukkan pentingnya persatuan dan kesatuan antara lain sebagai berikut 

A. Bagi Diri Sendiri

• Saling mencintai sesama anggota keluarga
• Mengakui keberadaan dan fungsi tiap-tiap anggota keluarga
• Mengembangkan sikap tenggang rasa dan tepa salira
• Tidak memaksakan kehendak orang lain
• Adanya keterbukaan antar anggota keluarga

B. Bagi Masyarakat

• Hidup rukun dengan semangat kekeluargaan antarwarga masyarakat
• Setiap warga masyarakat menyelesaikan masalah sosial secara bersama-sama
• Bergaul dengan sesama warga masyarakat tidak membedakan-bedakan suku, agama, ras, ataupun aliran
• Menggunakan bahasa Indonesia secara baik dan benar dalam bergaul antarsuku bangsa
• Mengadakan bakti sosial di lingkungan masyarakat

C. Bagi Bangsa dan Negara

• Mendahulukan kepentingan bangsa dan negara diatas kepentingan pribadi dan golongan
• Memberikan kesempatan yang sama kepada suku bangsa untuk memperkenalkan kesenian daerahnya ke daerah lainnya.
• Memajukan pergaulan demi persatuan dan kesatuan bangsa
• Memberikan kesempatan yang sama kepada semua daerah untuk mengembangkan kebudayaan daerah lainnya.

4. Presentasikanlah hasil diskusimu di depan kelas dengan memberikan kesempatan kelompok lain untuk memberikan pertanyaan berdasarkan presentasimu.

B. Membuat Pertanyaan

Dari hasil diskusi dan presentasi dari kelompokmu dan kelompok yang lain, catatlah hal-hal menarik dan tuliskanlah pertanyaan yang berhubungan dengan isi presentasi tersebut. Catat dan tuliskanlah di tempat yang tersedia.

Hal menarik:

1. Setiap keinginan dan kepentingan pribadi harus disesuaikan dengan mengutamakan kepentingan orang banyak
2. Persatuan dan kesatuan harus dimiliki seluruh anggota masyarakat
3. Bangsa yang bersatu akan lebih cepat dan mudah mencapai tujuan.

Pertanyaanku:

1. Mengapa kita harus mengutamakan kepentingan orang banyak di atas kepentingan pribadi?
2. Mengapa persatuan dan kesatuan harus dimiliki setiap anggota masyarakat?
3. Mengapa bangsa yang bersatu lebih mudah mencapai tujuan?

Persatuan dan kesatuan mempunyai peran penting dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara, salah satunya untuk menciptakan keteraturan dalam kehidupan sehari-hari. Untuk menciptakan masyarakat yang bersatu, diperlukan berbagai sikap baik yang harus terus dipelihara, salah satunya adalah kejujuran. Kejujuran sangat diperlukan untuk menciptakan dan memelihara persatuan dan kesatuan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Pernahkah kamu mengalami peristiwa yang menuntut kejujuran? Atau pernahkah kamu membaca cerita yang berhubungan dengan nilai kejujuran? Simaklah cerita berikut ini dengan saksama.

Ayo Membaca

Kejujuran Wina

Oleh Fransisca Emilia

Menjelang malam hari, di sebuah rumah di Banyumanik, Semarang, seorang siswa kelas enam SD, Wina, baru ingat kalau esok pagi harus mengumpulkan tugas menulis cerpen. Wina lalu mencoba mengerjakan tugas itu. Namun hanya beberapa kalimat yang berhasil ia selesaikan. Selanjutnya buntu.

Pandangan Wina lalu tertuju pada tumpukan majalah di rak buku. Ada beberapa majalah tua koleksi ibunya. Wina tiba-tiba mendapat akal. Ia tahu di majalah itu ada kolom untuk anak-anak yang memuat cerita anak. Wina lalu memilih salah satu cerita. Ia menyalin cerita itu

Esok paginya di kelas, Wina segera mengumpulkan tugasnya kepada Boy, si ketua kelas. Tera teman sebangkunya lalu menyapa Wina. “Cerpenmu sudah selesai, Wina?”

“Eeem…, Sudah, Tera,” jawab Wina ragu. “Aku menyalin dari majalah tua ibuku. Tapi jangan bilang siapa-siapa, ya?” bisik Wina.

Tera terbelalak. “Lho? Itu namanya kamu jadi plagiator, Win!”

“Plagiator?” Wina balik bertanya.

“Iya. Kamu mencontek karya orang lain, berarti kamu plagiator.”

“Tapi, ini kan hanya untuk tugas sekolah,” kilah Wina.

“Tetap saja plagiat, Win! Tidak baik!” tegas Tera.

Bel masuk jam pelajaran pertama berbunyi. Wina tidak dapat berkonsentrasi sepanjang pelajaran. Ucapan Tera tentang plagiator tadi terus mengusiknya.

Saatnya Bu Indi memasuki kelas. Wina gemetar menahan degup jantungnya yang berdetak hebat. Bu Indi masuk kelas dengan membawa setumpuk kertas tugas menulis cerpen yang telah dikumpulkan melalui Boy, ketua kelas. Bu Indi memang meminta tugas dikumpulkan lebih awal agar beliau punya waktu untuk membaca dan memeriksa pekerjaan murid-muridnya.

Ibu sudah membaca certa-cerita kalian. Ada satu cerpen yang bagus sekali.” Bu Indi diam sejenak. “Wina, tolong maju dan bacakan cerpenmu, ya!”

Wina terkejut. Ia lalu berjalan ke depan kelas dengan kepala tertunduk.

Bu Indi menyerahkan kertas tugasnya. “Silakan dibaca."

Wina tiba-tiba memberanikan diri berkata. “Maaf, Bu. Sebenarnya, cerpen ini bukan karya saya. Saya menyalinnya dari sebuah majalah lama.

Terdengar helaan napas Bu Indi. Ruang kelas mendadak senyap.

“Baiklah. Kembalilah ke bangkumu, Wina,” kata Bu Indi.

Anak-anak, mengambil karya orang lain dan diakui sebagai milik sendiri itu namanya menjiplak atau plagiat. Itu perbuatan yang tidak baik,”kata Bu Indi.

Wina menunduk semakin dalam.

“Namun, Ibu juga menghargai kejujuran Wina. Butuh keberanian besar untuk mengakui kesalahan. Wina telah bersikap sportif. Namun Wina tetap harus mengumpulkan tugas cerpen buatan sendiri besok pagi.

Wina mendesah lega karena mendapatkan kesempatan untuk memperbaiki kesalahannya. Ia berjanji akan mengumpulkan cerpen karyanya sendiri tepat waktu seperti yang diminta Bu Indi.

Disadur dari Nusantara Bertutur, Kompas Minggu 17 September 2017

Ayo Menulis

Sudahkah kamu membaca cerita di atas? Bagaimana pendapatmu tentang cerita tersebut? Apakah kamu dapat mengikuti jalan ceritanya dengan baik? Apakah kamu dapat membayangkan watak si tokoh utama? Dalam sebuah cerita fiksi, biasanya diawali dengan pengenalan tokoh dalam cerita, penjelasan masalah yang terjadi, dan berikutnya cara penyelesaian masalahnya. Setelah kamu membaca dengan saksama, lakukanlah kegiatan berikut ini dengan teliti.

A. Lengkapi diagram berikut ini!

1. Judul: Kejujuran Wina
2. Pengarang: Oleh Fransisca Emilia
3. Tokoh Utama : Wina
4. Watak : Jujur, sportif,  dan Bertanggung jawab
5. Hal yang Kamu Sukai tentang Tokoh Utama : bersikap jujur dan berani mengakui kesalahanya.
6. Hal yang Mengejutkanmu dari Cerita : Bu Indi menghargai kejujuran Wina dan memberikan kesempatan mengumpulkan cerpen lagi

B.Tuliskan ringkasanmu di sini

Wina mendapat tugas menulis cerpen yang harus segera dikumpulkan. Wina menyalin cerpen dari majalah lama. Tera sebagai teman sebangku menyarankan agar Wina tidak melakukan plagiat. Bu Indi memberi penghargaan kepada Wina berkat tulisan cerpennya yang bagus. Bu Indi juga meminta Wina maju ke depan untuk membacakan cerpennya. Wina kemudian mengaku kepada bu Indi dan semua teman-temannya bahwa karya cerpennya adalah hasil menyalin dari cerpen majalah lama. Bu Indi dengan bijaksana tetap memberi hukuman yang adil kepada Wina untuk membuat cerpen lagi. Wina dengan senang hati menerima hukuman tersebut

B. Lengkapilah tabel berikut ini berdasarkan cerita di atas. Jelaskanlah setiap tokoh tambahan yang ada di dalam cerita dengan wataknya sesuai dengan imajinasimu berdasarkan cerita di atas.

Nama Tokoh Tambahan	Gambar  Sesuai Imajinasimu	Watak Sesuai Cerita dan Imajinasimu
Bu Indi		Bijaksana dan penyayang
Tera		Perhatian dan peduli
Boy		Tegas dan adil

Tukarkanlah hasil pekerjaanmu dengan teman sebangkumu. Lihatlah adakah perbedaan dan persamaannya dengan hasil pekerjaanmu. Cobalah untuk menelaah mengapa ada perbedaan dan persamaan hasil pemahamanmu tentang cerita fiksi di atas.

Ayo Berlatih

Tahukah kamu bahwa lagu juga dapat dijadikan alat komunikasi dan menyampaikan pesan yang baik? Lagu juga digunakan untuk menceritakan pengalaman dan fenomena alam yang terjadi di sekitar kita. Kamu tentu pernah melihat pelangi, bukan? Kamu tentu juga tahu bagaimana terjadinya pelangi. Kehadiran sinar mataharilah yang membantu terbentuknya pelangi yang tampak di bumi. Apakah menurutmu di planet lain juga akan terjadi pelangi?

Pelangi yang tampak indah telah menginspirasi Bapak A.T. Mahmud untuk membuat sebuah lagu yang tentu tidak asing bagi kamu. Kali ini kamu akan memainkan musik untuk mengiringi lagu tersebut. Kamu dapat menggunakan alat musik yang berbeda dengan memerhatikan akor dan interval nada pada lagu tersebut. Perhatikanlah akor yang digunakan berikut ini. Mainkanlah dengan memerhatikan interval nada yang digunakan.

Jika kamu tidak memiliki alat musik seperti rekorder, pianika, gitar, atau piano, kamu dapat membuat alat musikmu sendiri dengan menggunakan benda-benda di sekitarmu. Seperti menggunakan botol-botol bekas yang diisi air dengan ketinggian tertentu sehingga dapat tercipta nada-nada tertentu juga. Yuk, mainkan alat musikmu untuk mengiringi lagu berikut ini!

Setelah beberapa kali mencoba memainkan musik untuk mengiringi lagu di atas, apakah kamu dapat menyimpulkan sesuatu? Adakah kesulitan yang kamu hadapi saat memainkannya? Apakah kamu tahu cara mengatasi kesulitan tersebut? Diskusikan dengan teman sekelompokmu dan gurumu untuk mengatasi kesulitan tersebut!