Dengan mengamati gambar yang disajikan, siswa mampu mengelompokkan karakteristik teman sekolah berdasarkan suku/asal daerahnya.
Dengan kegiatan diskusi, siswa mampu menentukan sikap terhadap keberagaman karakteristik individu di sekolah.
Dengan mengamati gambar yang disajikan, siswa mampu menuliskan kata sapaan dalam kalimat dengan ejaan yang benar.
Dengan mengamati gambar yang disajikan, siswa mampu mengoreksi kebenaran kata sapaan yang telah ditulis.
Dengan mengamati gambar yang disajikan, siswa mampu memperbaiki kata sapaan yang telah dikoreksi.
Dengan
mengamati gambar yang disajikan, siswa mampu membacakan kembali kata
sapaan yang telah diperbaiki dengan bahasa yang santun.
Dengan mengamati gambar yang disajikan, siswa mampu menyatakan pecahan 1/2 sebagai bagian dari keseluruhan.
Dengan mengamati gambar yang disajikan, siswa mampu menyatakan pecahan 1/3 sebagai bagian dari keseluruhan.
Dengan mengamati gambar yang disajikan, siswa mampu menyatakan pecahan 1/4 sebagai bagian dari keseluruhan.
Dengan
mengamati gambar yang disajikan, siswa mampu menyajikan pecahan 1/2
yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan suatu benda konkret.
Dengan
mengamati gambar yang disajikan, siswa mampu menyajikan pecahan 1/3
yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan suatu benda konkret.
Dengan
mengamati gambar yang disajikan, siswa mampu menyajikan pecahan 1/4
yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan suatu benda konkret.
KD
PPKn, (3.3,4.3) Matematika,(3.7,4.7) Bahasa
Asslamualaikum wr wb , Apa kabar anak soleh solehah? Semoga kita senantiasa selalu dalam lindungan Allah swt.
Untuk
hari ini kita belajar kembali ya anak soleh solehah, Sebelum memulai
pelajaran jangan lupa untuk sholat dhuha, murajaah harian dan membaca
doa ya..
Anak soleh solehah mari kita simak video pembelajaran berikut ini ya :
Rangkuman
Tugas
Kerjakan tugas dibawah ini kemudian kirim jawabannya saja kepada bu guru ya anak soleh solehah
Selamat mengerjakan dan jangan lupa sholat 5 waktu kids
Dengan mencermati gambar dan mencari data, siswa mampu mengidentifikasi karakteristik masing-masing teman sekolah.
Dengan mencermati gambar dan hasil data, siswa mampu menyajikan data karakteristik masing-masing teman sekolah.
Dengan kegiatan menyelesaikan soal, siswa mampu menemukan kata sapaan dalam dialog.
Dengan kegiatan menyelesaikan soal, siswa mampu menjelaskan penggunaan kata sapaan dalam dongeng dengan bahasa lisan.
Dengan kegiatan menyelesaikan soal, siswa mampu menjelaskan penggunaan kata sapaan dalam dongeng dengan bahasa tulis.
Dengan kegiatan menyelesaikan soal, siswa mampu melengkapi kata sapaan dalam dongeng dengan ejaan yang benar.
Dengan kegiatan menyelesaikan soal, siswa mampu mengoreksi kebenaran kata sapaan yang telah ditulis.
Dengan kegiatan menyelesaikan soal, siswa mampu memperbaiki kata sapaan yang telah dikoreksi.
Dengan
mengamati gambar dan teks bacaan berkunjung ke kebun binatang, siswa
mampu menyatakan pecahan 1/2 sebagai bagian dari keseluruhan.
Dengan
mengamati gambar dan teks bacaan berkunjung ke kebun binatang, siswa
mampu menyatakan pecahan 1/3 sebagai bagian dari keseluruhan.
Dengan
mengamati gambar dan teks bacaan berkunjung ke kebun binatang, siswa
mampu menyatakan pecahan 1/4 sebagai bagian dari keseluruhan.
Dengan
mengamati gambar dan teks bacaan berkunjung ke kebun binatang, siswa
mampu menyajikan pecahan 1/2 yang bersesuaian dengan bagian dari
keseluruhan suatu benda konkret.
Dengan mengamati gambar dan teks
bacaan berkunjung ke kebun binatang, siswa mampu menyajikan pecahan 1/3
yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan suatu benda konkret.
Dengan
mengamati gambar dan teks bacaan berkunjung ke kebun binatang, siswa
mampu menyajikan pecahan 1/4 yang bersesuaian dengan bagian dari
keseluruhan suatu benda konkret.
Dengan mengamati gambar dan teks
bacaan berkunjung ke kebun binatang, siswa mampu mengidentifikasi
karakteristik masing-masing teman sekolah.
Dengan mengamati gambar
dan teks bacaan berkunjung ke kebun binatang, siswa mampu membuat
daftar hasil pengamatan tentang jenisjenis keberagaman karakteristik
individu teman sekolah.
Dengan mengamati teks dan menyusun kalimat, siswa mampu menemukan kata sapaan dalam dongeng yang didengar.
Dengan mengamati teks dan menyusun kalimat, siswa mampu menirukan kata sapaan dalam dongeng secara lisan.
Dengan mengamati teks dan menyusun kalimat, siswa menuliskan kata sapaan dalam dongeng dengan ejaan yang benar.
Dengan menyusun kalimat, siswa mampu mengoreksi kebenaran kata sapaan yang telah ditulis.
KD :
Bahasa Indonesia,(3.9,4.9)
PPKn(3.3,4.3)
MTK ( 3.7, 4.7)
Asslamualaikum wr wb , Apa kabar anak soleh solehah? Semoga kita senantiasa selalu dalam lindungan Allah swt.
Untuk
hari ini kita belajar kembali ya anak soleh solehah, Sebelum memulai
pelajaran jangan lupa untuk sholat dhuha, murajaah harian dan membaca
doa ya..
Anak soleh solehah mari kita simak video pembelajaran berikut ini ya :
Siti
dan teman-temannya berkunjung ke kebun binatang. Mereka suka cita
mengikuti kunjungan. Banyak binatang di kebun binatang. Seluruh siswa
mengikuti kunjungan. Mereka belajar bersama di kebun binatang. Rasa
kebersamaan mereka menambah semangat belajar.
Mereka mengunjungi
semua hewan yang ada di kebun binatang. Siti membeli makanan hewan yang
dijual di sana. Sambil berkeliling, sesekali ia memberi makanan sehingga
hewan pun mendekat.
Siti
memberi empat wortel kepada seekor rusa jantan dan seekor rusa betina.
Rusa jantan diberi dua wortel, rusa betina diberi dua wortel. Rusa
jantan mendapat setengah bagian. Rusa betina mendapat setengah bagian.
Dengan membaca teks dongeng, siswa mampu memahami sikap hidup rukun.
Dengan membaca teks dongeng, siswa mampu menyebutkan isi dongeng dengan percaya diri.
Dengan mengamati gambar, siswa mampu menyatakan pecahan 1/2 sebagai bagian dari keseluruhan.
Dengan mengamati gambar, siswa mampu menyatakan pecahan 1/3 sebagai bagian dari keseluruhan.
Dengan mengamati gambar, siswa mampu menyatakan pecahan 1/4 sebagai bagian dari keseluruhan.
Dengan mengamati gambar, siswa mampu menyajikan pecahan 1/2 yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan suatu benda konkret.
Dengan mengamati gambar, siswa mampu menyajikan pecahan 1/3 yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan suatu benda konkret.
Dengan mengamati gambar, siswa mampu menyajikan pecahan 1/4 yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan suatu benda konkret.
Dengan mengamati gambar dan penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri karya hiasan dengan bahan alam.
Dengan
mengamati gambar dan penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi cara
menggunakan bahan alam dan alat untuk membuat karya hiasan.
Dengan
mengamati gambar dan penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi
langkah-langkah membuat karya hiasan dengan bahan alam.
Dengan mengamati gambar dan penjelasan guru, siswa mampu membuat karya hiasan dengan bahan alam.
Kompetensi Dasar
1.Bahasa Indonesia ( 3.8,4.8)
2. Matematika ( 3.7,4.7)
3.SBDP ( 3.4,4.4)
Asslamualaikum wr wb , Apa kabar anak soleh solehah? Semoga kita senantiasa selalu dalam lindungan Allah swt.
Untuk
hari ini kita belajar kembali ya anak soleh solehah, Sebelum memulai
pelajaran jangan lupa untuk sholat dhuha, murajaah harian dan membaca
doa ya..
Anak soleh solehah mari kita simak video pembelajaran berikut ini ya :
Sudah
berkali-kali mereka berkelahi, namun belum pernah ada yang menang
ataupun yang kalah. Akhirnya mereka mengadakan kesepakatan.
Sura : "Aku bosan terus-menerus berkelahi, Buaya."
Buaya : "Aku juga,
Sura. Apa yang harus kita lakukan agar kita tidak lagi berkelahi?"
Sura
: "Untuk mencegah perkelahian di antara kita, sebaiknya kita membagi
daerah kekuasaan menjadi dua. Aku berkuasa sepenuhnya di dalam air dan
harus mencari mangsa di dalam air, sedangkan kamu barkuasa di daratan
dan mangsamu harus yang berada di daratan. Sebagai batas antara daratan
dan air, kita tentukan batasnya, yaitu tempat yang dicapai oleh air laut
pada waktu pasang surut!"
Buaya : "Baik, aku setujui gagasanmu
itu!" Dengan adanya pembagian wilayah kekuasaan, maka tidak ada lagi
perkelahian antara Sura dan Buaya. Keduanya telah sepakat untuk
menghormati wilayah masing-masing.
Namun pada suatu hari, Ikan
Hiu Sura mencari mangsa di sungai. Hal ini dilakukan dengan
sembunyi-sembunyi agar Buaya tidak mengetahui. Mula-mula hal ini memang
tidak ketahuan. Tetapi pada suatu hari, Buaya memergoki perbuatan Ikan
Hiu Sura ini. Tentu saja Buaya sangat marah melihat Hiu Sura melanggar
janjinya.
Buaya : "Hai Sura, mengapa kamu melanggar
peraturan yang telah kita sepakati berdua? Mengapa kamu berani memasuki
sungai yang merupakan wilayah kekuasaanku?" Sura : "Aku melanggar
kesepakatan? Bukankah sungai ini berair. Bukankah aku sudah bilang,
bahwa aku adalah penguasa di air?"
Buaya : "Apa? Sungai itu
tempatnya di darat, sedangkan daerah kekuasaanmu ada di laut, berarti
sungai itu adalah daerah kekuasaanku!"
Sura : "Tidak bisa! Aku kan tidak pernah bilang kalau di air itu hanya air laut, tetapi juga air sungai"
Buaya : "Kau sengaja mencari gara-gara, Sura."
Sura : "Tidak! kukira alasanku cukup kuat dan aku memang di pihak yang benar!"
Buaya : "Kau sengaja mengakaliku. Aku tidak sebodoh yang kau kira!"
Sura : "Aku tidak peduli kau bodoh atau pintar, yang penting air sungai dan air laut adalah kekuasaanku!"
Karena
tidak ada yang mau mengalah, maka pertempuran sengit antara Ikan Hiu
Sura dan Buaya terjadi lagi. Pertarungan kali ini semakin seru dan
dahsyat. Buaya mendapat gigitan Hiu Sura di pangkal ekornya sebelah
kanan. Selanjutnya, ekornya itu terpaksa selalu membengkok ke kiri.
Sementara ikan Sura juga tergigit ekornya hingga hampir putus, lalu ikan
Sura kembali ke lautan. Buaya puas telah dapat mempertahankan
daerahnya.
Pertarungan antara ikan Hiu yang bernama Sura dan
Buaya ini sangat berkesan di hati masyarakat Surabaya. Oleh karena itu,
nama Surabaya selalu dikait-kaitkan dengan peristiwa ini. Dari peristiwa
inilah kemudian dibuat lambang Kota Surabaya, yaitu gambar "ikan sura
dan buaya
Jawaban:
1. 1/4
2. 1/3
3. 1/2
Setiap siswa harus mengenal makhluk lain. Siti melihat banyak hewan di kebun binatang.
Setiap siswa harus menyayangi hewan.
Hari
ini siswa mengerjakan tugas secara berkelompok. Setiap kelompok harus
bekerja sama. Tugasnya adalah membuat prakarya dengan bahan alami.
Sebelum membuat prakarya, setiap kelompok menyiapkan bahan.
Bahan-bahan yang digunakan adalah tanah liat dan pewarna.
Siswa membeli bahan dari pasar.
Rapikan dengan tangan dan lumasi minyak goreng agar tidak lengket.
Jemur selama 1-2 hari supaya tidak pecah-pecah.
Ampelas permukaannya supaya halus.
Cat sesuai keinginan dan keringkan.
TUGAS
KERJAKAN PENILAIAN HARIAN BERIKUT INI. KEMUFIAN KONFIRMASI DENGAN BU GURU JIKA SUDAH MENGERJAKAN
1.Dengan mencermati gambar dan isi teks serta
penjelasan guru, siswa dapat memahami karakteristik teman sekolah berdasarkan
agama.
2.Dengan mencermati gambar dan isi teks serta
penjelasan guru, siswa dapat menentukan sikap terhadap teman sekolah yang
berbeda agama.
3.Dengan mencermati isi teks serta penjelasan
guru, siswa dapat menemukan kata sapaan dalam dongeng.
4.Dengan mencermati isi teks serta penjelasan
guru, siswa dapat
menjelaskan penggunaan kata sapaan dalam
dongeng.
5.Dengan penjelasan guru dan memperhatikan
gambar, siswa mampu menuliskan kata sapaan dalam kalimat.
6.Dengan memperhatikan gambar, siswa mampu
menyatakan pecahan ( ½, 1/3 dan 1/4) sebagai bagian dari keseluruhan.
Kompetensi
Dasar
PKN
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di
sekolah.
Bahasa
Indonesia
3.9 Menentukan kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis.
Matematika
3.7 Menjelaskan pecahan ½, 1/3, dan 1/4 menggunakan bendabenda konkret
dalam kehidupan sehari-hari.
Asslamualaikum wr wb , Apa kabar anak soleh solehah? Semoga kita senantiasa selalu dalam lindungan Allah swt.
Untuk
hari ini kita belajar kembali ya anak soleh solehah, Sebelum memulai
pelajaran jangan lupa untuk sholat dhuha, murajaah harian dan membaca
doa ya..
Anak soleh solehah mari kita simak video pembelajaran berikut ini ya :
Dengan mengamati gambar kegiatan bermain di halaman yang disajikan, siswa mampu memahami isi teks berkaitan dengan kebersamaan.
Dengan mencermati informasi permainan kesukaan dari teman.
Dengan mendiskusikan sikap terhadap teman yang memiliki perbedaan permainan kesukaan.
Dengan mengamati teks dongeng untuk menemukan kata sapaan dalam dongeng.
Dengan mengamati gambar perilaku siswa, siswa memahami perilaku toleransi antar teman.
Dengan mengamati gambar semut untuk menentukan nilai pecahan setengah, sepertiga, dan seperempat.
Kompetensi Dasar
PKn
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah.
Bahasa Indonesia
3.8
Menggali informasi dari dongeng binatang (fabel) tentang sikap hidup
rukun dari teks lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
3.9 Menentukan kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis.
Matematika
3.7 Menjelaskan pecahan setengah, sepertiga, dan seperempat menggunakan bendabenda konkret dalam kehidupan sehari-hari.
SbdP
3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi.
Asslamualaikum wr wb , Apa kabar anak soleh solehah? Semoga kita senantiasa selalu dalam lindungan Allah swt.
Untuk
hari ini kita belajar kembali ya anak soleh solehah, Sebelum memulai
pelajaran jangan lupa untuk sholat dhuha, murajaah harian dan membaca
doa ya..
Anak soleh solehah mari kita simak video pembelajaran berikut ini ya :
Dengan mencermati isi teks dongeng, siswa dapat memahami kata sapaan yang terdapat pada dongeng.
Dengan mencermati isi teks dongeng, siswa dapat menuliskan kata sapaan yang terdapat pada dongeng.
Dengan mengamati gambar kegiatan yang disajikan, siswa mampu memahami isi teks berkaitan dengan kebersamaan.
Dengan mengamati gambar dan membaca dongeng, siswa mampu menemukan isi dongeng.
Dengan mencari informasi kegiatan kesukaan.
Dengan mendiskusikan sikap terhadap teman yang memiliki kegemaran berbeda.
Dengan mengamati gambar untuk menentukan pecahan setengah, sepertiga, dan seperempat.
PKn
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristikindividu di sekolah
Bahasa Indonesia
3.9 Menentukan kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis.
Matematika
3.7 Menjelaskan pecahan setengah, sepertiga, dan seperempat menggunakan bendabenda konkret dalam kehidupan sehari-hari.
Asslamualaikum wr wb , Apa kabar anak soleh solehah? Semoga kita senantiasa selalu dalam lindungan Allah swt.
Untuk
hari ini kita belajar kembali ya anak soleh solehah, Sebelum memulai
pelajaran jangan lupa untuk sholat dhuha, murajaah harian dan membaca
doa ya..
Anak soleh solehah mari kita simak video pembelajaran berikut ini ya :
Saat
istirahat, Siti dan teman-temannya bermain di kebun sekolah. Di kebun
sekolah terdapat tanaman obat keluarga (toga). Siti duduk di kursi di
sekitar kebun sekolah. Mereka membaca buku cerita sambil menikmati
keindahan kebun. Di kebun tampak kupu-kupu sedang terbang di antara
tanaman. Dayu menyukai buku cerita binatang.
"Kupu-kupu Berhati Mulia"
Dikisahkan
pada suatu hari yang cerah ada seekor Semut berjalan-jalan di kebun
sekolah. Ia sangat senang karena bisa berjalan-jalan melihat kebun
sekolah yang sangat indah. Sang Semut berkeliling kebun sekolah sambil
menyapa binatang-binatang yang berada di kebun sekolah itu.
Ia
melihat sebuah Kepompong yang menggantung di ranting. Sang Semut
mengejek bentuk Kepompong yang jelek dan tidak bisa pergi ke mana-mana.
"Hai Kepompong, alangkah buruk nasibmu. Kamu hanya bisa terdiam dan
tergantung di situ. Ayo jalan-jalan, lihat kebun sekolah yang luas dan
indah ini. Bagaimana nasibmu bila ranting itu patah?" Kepompong itu
hanya terdiam.
Hingga pada suatu hari, Semut berjalan-jalan di
kebun sekolah itu. Karena hujan, kebun sekolah itu dipenuhi lumpur
sehingga Semut pun tergelincir dan jatuh ke lumpur, Semut itu jatuh.
Semut itu berteriak minta tolong sekencang mungkin. "Tolong bantu aku,
aku mau tenggelam, tolong ... tolong ... tolong aku!"
Untunglah
saat itu ada seekor Kupu-kupu terbang melintas, kemudian Kupu-kupu itu
menjulurkan sebuah ranting ke arah Semut. "Semut, peganglah erat-erat
ranting itu, nanti aku akan mengangkat ranting itu". Lalu si Semut
memegang erat-erat ranting itu.
Dengan sekuat tenaga, Kupu-kupu
mengangkat ranting tersebut, kemudian Kupu-kupu menurunkannya di tempat
yang aman. Semut berterima kasih kepada Kupu-kupu karena telah menolong
nyawanya. "Aku adalah Kepompong yang pernah kau ejek", kata si
Kupu-kupu.
Ternyata Kepompong yang dulu diejek Semut sudah
menyelamatkannya. Akhirnya sang Semut pun berjanji tidak akan menghina
semua makhluk ciptaan Tuhan yang ada di kebun sekolah itu.
TUGAS :
Buatlah sebuah dongeng
atau cerita dengan tema hewan (minimal 5 kalimat) yang didalamnya
berisi sebuah kata sapaan, buatlah dongeng dengan semenarik mungkin ya
Kids. Kemudian kirim tugasmu ke WhatsApp Ibu guru...
Dengan mengamati gambar yang disajikan, siswa mampu mengaitkan isi dongeng dengan hidup rukun.
Dengan gambar dan teks yang disajikan, siswa mampu menyajikan pecahan dengan tepat.
Dengan penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi cara menggunakan alat dan bahan gambar imajinatif.
Dengan mencermati alam dan informasi dari buku, siswa mampu menggambar imajinatif.
Bahasa Indonesia
3.8
Menggali informasi dari dongeng binatang (fabel) tentang sikap hidup
rukun dari teks lisan dan tulis dengan untuk kesenangan.
3.9 Menentukan kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis.
Matematika
3.7 Menjelaskan pecahan 1/2 ,1/3 ,1/4 dan menggunakan bendabenda konkret dalam kehidupan sehari-hari.
SBdP
3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi.
Asslamualaikum wr wb , Apa kabar anak soleh solehah? Semoga kita senantiasa selalu dalam lindungan Allah swt.
Untuk
hari ini kita belajar kembali ya anak soleh solehah, Sebelum memulai
pelajaran jangan lupa untuk sholat dhuha, murajaah harian dan membaca
doa ya..
Anak soleh solehah mari kita simak video pembelajaran berikut ini ya :
Hari
ini hari Minggu. Siti dan teman-temannya bermain di taman. Mereka
bermain Kucing dan Tikus. Bermain di taman membuat badan menjadi segar.
Setelah bermain Kucing dan Tikus, Siti penasaran tentang kisah Kucing
dan Tikus yang bermusuhan. Siti kembali ke kelas menemui Ibu Guru untuk
mencari informasi tentang kisah Kucing dan Tikus.
Menggambar Imajinasi
Hari ini Siti bermain di halaman sekolah. Siti melihat ada beberapa temannya bermain bola.
Siti ingin menggambar suasana di halaman sekolah. Ada tiga siswa bermain bola di halaman.
Siti membuat sketsa gambarannya.
Kemudian, Siti mewarnai gambarnya.
Langkah-langkah menggambar
1. Siapkan alat dan bahan.
2. Lakukan pengamatan atau observasi.
3. Buatlah sketsa gambar.
4. Berilah warna.
Alat dan bahan:
_ pensil
_ krayon
_ penghapus
Tugas :
Gambarlah
sebuah karya imajinatif seperti gambar diatas. Boleh gambarnya beda ya
jika mau sama dengan gambar diatas tidak masalah kemudian gambarnya
diwarnai ya. Di foto terus dikirim ke bu guru.. Bu guru tunggu ya
Bagaimana kabarnya hari ini anak soleh soleha semoga kita selalu dalam lindungan Allah SWT
Sebelum
kita memulai PTS hari ini bu guru ingin bertanya terlebih dahulu Apakah
anak soleh solehaha sudah mengerjakan sholat duha semuanya ?
Alhamdulillah, jika sudah solat dhuha semua ya...
Jangan lupa untuk terus mendengarkankan Tausiyah dan Murojaah ya sayang..
Bacalah
doa terlebih dahulu ya sebelum mengerjakan PTS, dan ibu guru harap
kalian dapat mengerjakan PTS dengan jujur dan teliti ya ...
Pengerjaan PTS dimulai pukul 08.00 -09.30 untuk pelajaran Menulis
Silahkan kerjakan tugas menulisnya langsung dibuku LALISBA kalian masing-masing ya nak (Halaman 12-13), lalu kirimkan hasil menulis kalian ke WhatApp ibu guru...
