Friday, 2 October 2026

Kelas 2 Zaid Bin Tsabit Bahasa Indonesia Jumat 22 oktober

IDENTITAS

Nama Guru : Istni Etty, S.Pd.

Mapel : Bahasa Indonesia

Hari / Tanggal : Jumat / 2 Oktober 2026

Fase / Kelas : A / 2 Zaid Bin Tsabit

Materi : Memahami Makna Imbuhan “di” dan Menuliskan Kalimat dengan Imbuhan “di”

Pertemuan : 22

📖✏️🍎

Kata Imbuhan "di-"

Bahasa Indonesia • Kelas 2 SD • Fase A

📘 Capaian Pembelajaran (CP)

Di akhir Fase A, murid mampu memahami makna kata dan kalimat sederhana, serta menulis kata dan kalimat dengan huruf, ejaan, dan tanda baca yang tepat, termasuk penggunaan imbuhan "di-" dalam kalimat sederhana.

🎯 Tujuan Pembelajaran (TP)

TP Umum: Murid mampu memahami makna kata imbuhan "di" dan menuliskan kalimat dengan kata imbuhan "di".

🌿 Mindful (sadar & fokus)

Murid tenang dan teliti mengamati cara menulis kata "dibaca", "dimakan", dan "ditulis" pada kalimat.

💡 Meaningful (bermakna)

Murid memahami bahwa imbuhan "di-" menunjukkan perbuatan yang dikenai pada benda, lalu memakainya untuk menulis kegiatan sehari-hari.

🎉 Joyful (menyenangkan)

Murid bermain tebak kata, kartu kata, dan menyusun kalimat bersama teman dengan riang.

🪜 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

No	Tujuan
1	Membedakan kata depan "di" (tempat) dan imbuhan "di-" (perbuatan).
2	Menemukan kata berimbuhan "di-" pada kalimat sederhana.
3	Menjelaskan makna kata berimbuhan "di-".
4	Menuliskan kata berimbuhan "di-" dengan benar (serangkai).
5	Menyusun dan menuliskan kalimat sendiri dengan kata berimbuhan "di-".

🧩 Model / Metode Pembelajaran

Model: Discovery Learning (belajar menemukan sendiri) dengan pendekatan Deep Learning.
Metode: Kartu kata, permainan tebak kata, diskusi berpasangan, tanya jawab, dan menulis kalimat.
Alat: Kartu kata, gambar kegiatan, papan tulis, video.

🕌 Pembukaan: Kebesaran Allah

Berdoa bersama, lalu guru bercerita:

Al-Khaliq (Maha Pencipta): Allah menciptakan apel, roti, dan buku beserta semua benda yang kita pakai. Kita bisa menyebut nama benda itu dengan kata-kata.
Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki): Allah memberi kita makanan yang dimakan, air yang diminum, dan ilmu yang dibaca.
Al-Malik (Maha Merajai): Allah mengatur semuanya, sehingga kita perlu tertib, termasuk saat menulis kata dengan benar.

Pertanyaan pemantik:
1. Apa saja rezeki dari Allah yang kemarin kamu makan, minum, atau baca? Bagaimana menuliskannya?
2. Mengapa kata "dimakan" dan "di rumah" ditulis berbeda, padahal sama-sama ada "di"?
3. Bagaimana caranya kita bersyukur lewat tulisan yang rapi dan benar?

✅ Kegiatan 1: Ingat Materi Kemarin

Kata depan "di". Tulis B (Benar) atau S (Salah).

1. Kata depan "di" menunjukkan tempat. ( ___ )

2. Penulisan yang benar: "Ani belajar di sekolah". ( ___ )

3. Penulisan yang benar: "Kakak duduk dikursi". ( ___ )

4. Kata depan "di" ditulis serangkai dengan kata tempat. ( ___ )

5. "Adik bermain di halaman" memakai kata depan "di" dengan benar. ( ___ )

Kunci: 1-B, 2-B, 3-S, 4-S, 5-B

🎬 Kegiatan 2: Video & Penjelasan

📺

Tonton video pembelajaran:

▶ Video: Kata Imbuhan "di"

(Guru dapat mengganti dengan tautan video pilihan sendiri)

📖 Apa itu Imbuhan "di-"?

Imbuhan adalah bagian kecil yang ditempelkan di depan atau belakang kata dasar sehingga menjadi kata baru.

Imbuhan "di-" ditempel di depan kata kerja. Artinya: perbuatan itu dikenai pada suatu benda atau orang.

Imbuhan "di-" ditulis serangkai (menempel) dengan kata dasarnya.

🔍 Contoh Kata Berimbuhan "di-"

Kata Dasar	+ di-	Contoh Kalimat
makan 🍎	dimakan	Apel dimakan adik.
baca 📖	dibaca	Buku dibaca Ani.
tulis ✏️	ditulis	Surat ditulis Kakak.
bawa 🎒	dibawa	Tas dibawa Budi.
siram 🌷	disiram	Bunga disiram Ibu.

⚖️ Bedanya Kata Depan "di" dan Imbuhan "di-"

Kata depan "di" = tempat, dipisah.
di rumah, di sekolah, di taman 🏡

Imbuhan "di-" = perbuatan, serangkai.
dibaca, dimakan, ditulis 📖

Salah: dirumah, di baca, di makan ❌

🧠 Cara Mudah Membedakan

Kata di belakangnya nama tempat? Tulis terpisah: di kebun.
Kata di belakangnya perbuatan (bisa diberi kata "me-")? Tulis serangkai: dipetik (memetik).

✍️ Contoh Kalimat Lengkap

Buku dibaca Ani di perpustakaan.
(dibaca = perbuatan, serangkai; di perpustakaan = tempat, terpisah)

💡 Ingat: Tempat → di dipisah. Perbuatan → di- menempel!

📝 Kegiatan 3: Latihan Soal

Pilih jawaban yang paling benar!

Mudah
1. Kata yang memakai imbuhan "di-" adalah ...
A. di pasar B. dibaca C. di kelas D. di rumah

Mudah
2. Imbuhan "di-" ditulis ... dengan kata dasar.
A. Serangkai (menempel) B. Terpisah C. Diberi garis D. Diberi titik

Mudah
3. Penulisan yang benar adalah ...
A. di makan B. di tulis C. di bawa D. dimakan

Sedang
4. Kalimat yang memakai imbuhan "di-" adalah ...
A. Ibu pergi di pasar. B. Kucing tidur di kursi. C. Buku itu dibaca Adi. D. Ani ada di kamar.

Sedang
5. Roti dimakan Ani. Siapa yang makan?
A. Roti B. Ani C. Dapur D. Meja

Sedang
6. Kalimat yang penulisannya benar adalah ...
A. Bunga di siram Ibu. B. Bunga di-siram Ibu. C. Bunga disiram di Ibu. D. Bunga disiram Ibu.

Sedang
7. Pasangan kata yang penulisannya benar semua adalah ...
A. di kebun – dipetik B. dikebun – di petik C. di kebun – di petik D. dikebun – dipetik

Sukar
8. Kakak duduk ... kursi. Kursi itu ... Ayah. Kata yang tepat adalah ...
A. dikursi – di beli B. di kursi – di beli C. di kursi – dibeli D. dikursi – dibeli

Sukar
9. Kalimat yang benar memakai kata depan "di" dan imbuhan "di-" adalah ...
A. Buku dibaca di perpustakaan. B. Dibaca buku dirumah. C. Buku di baca di perpustakaan. D. Buku dibaca diperpustakaan.

Sukar
10. Kalimat yang penulisannya salah adalah ...
A. Sampah dibuang di tempatnya. B. Air diminum adik. C. Lampu dinyalakan Ibu. D. Kue dimeja dipotong Ibu.

🔑 Kunci Jawaban

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
B	A	D	C	B	D	A	C	A	D

🌈 Pembelajaran Mendalam dalam Langkah Belajar

Langkah	Mindful 🌿	Meaningful 💡	Joyful 🎉
Doa & pembukaan Al-Khaliq, Ar-Razzaq, Al-Malik	Berdoa tenang, mengatur napas	Bersyukur atas rezeki yang dimakan, diminum, dan dibaca	Cerita menarik dari guru
Soal Benar/Salah	Fokus membaca dengan teliti	Mengaitkan kata depan "di" kemarin dengan materi hari ini	Menjawab dengan kartu "B" dan "S"
Video & penjelasan	Menyimak dan mengamati penulisan kata	Contoh dari kegiatan sehari-hari	Gambar dan video menarik
Latihan soal	Teliti memilih dan memeriksa ejaan	Menulis kalimat tentang kegiatan sendiri	Tebak kata dan kartu kata bersama teman
Kesimpulan & refleksi	Menyadari apa yang sudah dipelajari	Menceritakan manfaat menulis dengan benar	Bertepuk tangan dan saling memuji

🏁 Kesimpulan

Imbuhan "di-" menunjukkan perbuatan yang dikenai pada benda atau orang, dan ditulis serangkai: dibaca, dimakan, ditulis.
Kata depan "di" menunjukkan tempat dan ditulis terpisah: di rumah, di sekolah.
Menulis dengan benar adalah salah satu cara bersyukur atas ilmu dari Allah. 🤲

Refleksi: Tuliskan satu kalimat tentang kegiatanmu hari ini yang memakai kata "dimakan", "dibaca", atau "ditulis". Ceritakan besok ya!

Thursday, 1 October 2026

MATERI AJAR KAMIS 1 OKTOBER 2026, KELAS 2 ZAID BIN TSABIT

IDENTITAS

Nama Guru : Istni Etty, S.Pd.

Mapel : Bahasa Indonesia

Hari / Tanggal : Kamis / 1 Oktober 2026

Fase / Kelas : A / 2 Zaid Bin Tsabit

Materi : Memahami Makna Kata Depan “di” dan Menuliskan Kalimat dengan Kata Depan “di”

Pertemuan : 21

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَٰنِ الرَّحِيمِ

📍 Memahami Makna Kata Depan "di" dan Menuliskan Kalimat dengan Kata Depan "di"

Bahasa Indonesia • Kelas 2 • Kurikulum Merdeka

📍 Kata Depan "di"🏠 Menunjukkan Tempat✍️ Menulis Kalimat

1Capaian Pembelajaran (CP)

Elemen: Menulis – Fase A (Kelas I dan II)

Pada akhir Fase A, peserta didik mampu menulis kalimat dengan kosakata yang tepat dan menerapkan kaidah penulisan yang benar, termasuk penulisan kata depan "di" yang ditulis terpisah dari kata yang mengikutinya untuk menunjukkan tempat. Peserta didik mampu memahami makna kata depan "di" dan menggunakannya dalam kalimat tulisan sederhana yang berkaitan dengan lingkungan sehari-hari.

2Tujuan Pembelajaran

🎯TP UMUM
Murid dapat memahami makna kata depan "di" dan menuliskan kalimat dengan kata depan "di".

🏠MEANINGFUL
Melalui pengamatan tempat-tempat di lingkungan rumah dan sekolah, peserta didik mampu menuliskan kalimat dengan kata depan "di" untuk menunjukkan tempat dengan tepat.

💡MEANINGFUL
Peserta didik mampu menjelaskan makna kata depan "di" sebagai penanda tempat dan menuliskannya terpisah dari kata yang mengikutinya.

🧘MINDFUL
Melalui kegiatan mengamati contoh kalimat dengan saksama, peserta didik mampu membedakan penulisan kata depan "di" yang terpisah dari kata setelahnya dengan teliti.

🔍MINDFUL
Peserta didik mampu memeriksa kembali penulisan kata depan "di" dan tanda baca pada kalimat yang ditulisnya.

😄JOYFUL
Melalui permainan tebak tempat atau menyusun kartu kata, peserta didik mampu menuliskan kalimat dengan kata depan "di" dengan gembira dan penuh semangat.

3Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Berikut alur pencapaian Tujuan Pembelajaran di atas, mulai dari kesadaran mengamati (mindful), pemahaman inti (TP umum), pemaknaan dalam menulis (meaningful), hingga penerapannya secara menyenangkan (joyful):

Kode	Alur Tujuan Pembelajaran
3.1	MINDFUL Peserta didik mengamati contoh kalimat dengan saksama untuk membedakan penulisan kata depan "di" yang terpisah dari kata setelahnya.
3.2	TP UMUM Peserta didik memahami makna kata depan "di" dan menuliskan kalimat dengan kata depan "di". ← inti materi
3.3	MEANINGFUL Peserta didik menjelaskan makna kata depan "di" sebagai penanda tempat dan penulisannya yang terpisah.
3.4	MEANINGFUL Peserta didik menuliskan kalimat dengan kata depan "di" berdasarkan tempat-tempat di rumah dan sekolah.
3.5	MINDFUL Peserta didik memeriksa kembali penulisan kata depan "di" dan tanda baca pada kalimat yang ditulisnya.
3.6	JOYFUL Peserta didik menuliskan kalimat dengan kata depan "di" melalui permainan tebak tempat/kartu kata dengan gembira.

4Model & Metode Pembelajaran

🌱 Model: Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) berbasis komunikatif dan kontekstual, memadukan unsur mindful, meaningful, dan joyful.

🔍Discovery Learning – siswa menemukan sendiri aturan penulisan kata depan "di" melalui contoh kalimat yang diamati.

🧑‍🏫Demonstrasi – guru mencontohkan cara menulis kalimat dengan kata depan "di" yang benar.

💬Tanya Jawab & Diskusi Kelompok – siswa mendiskusikan contoh penulisan "di" yang benar dan yang keliru.

🎲Permainan Tebak Tempat & Kartu Kata – siswa menyusun kartu kata menjadi kalimat dengan kata depan "di" untuk mendukung unsur joyful.

📝Penugasan – latihan menulis kalimat dengan kata depan "di" berdasarkan tempat di sekitar siswa.

5Pembukaan: Mengenal Kebesaran Allah

الْخَالِق

Al-Khaliq (Yang Maha Pencipta)

Allah menciptakan berbagai tempat di bumi, seperti laut, gunung, hutan, dan taman, dan setiap makhluk memiliki tempatnya masing-masing.

الرَّزَّاق

Ar-Razzaq (Yang Maha Pemberi Rezeki)

Allah memberi rezeki di berbagai tempat: ikan di laut, padi di sawah, dan buah di kebun.

الْمَلِك

Al-Malik (Yang Maha Merajai/Menguasai)

Allah mengatur segala sesuatu di tempat yang tepat, tidak ada makhluk yang tertukar tempatnya, mengajarkan kita untuk teliti dan tepat.

💡 Kaitan dengan Materi Hari Ini

Allah Al-Khaliq menciptakan berbagai tempat di bumi. Allah Ar-Razzaq memberi rezeki di tempat-tempat yang berbeda. Dan seperti Allah Al-Malik yang mengatur segala sesuatu di tempat yang tepat, hari ini kita akan belajar menuliskan kata depan "di" dengan tepat untuk menunjukkan tempat dalam kalimat kita.

🤔 Pertanyaan Perenungan:

Allah Al-Khaliq menciptakan berbagai tempat di bumi seperti laut, gunung, dan hutan. Menurutmu, mengapa penting bagi kita menyebutkan dengan jelas di mana suatu benda atau makhluk berada saat bercerita?
Allah Ar-Razzaq memberi rezeki di berbagai tempat: ikan di laut, padi di sawah, buah di kebun. Bagaimana kamu akan menuliskan kalimat tentang rezeki yang Allah berikan di tempat-tempat tersebut?
Allah Al-Malik mengatur segala sesuatu di tempat yang tepat. Menurutmu, mengapa kita juga harus teliti menuliskan kata depan "di" dengan benar, yaitu terpisah dari kata tempat, dalam kalimat kita?

6Yuk, Ingat Lagi! (Menuliskan Kalimat Informasi dalam Gambar)

Sebelum belajar materi baru, jawablah Benar (B) atau Salah (S) pada pernyataan berikut ini!

1.Kalimat informasi dalam gambar menjelaskan apa yang terlihat pada gambar.B / S

2.Kalimat informasi tidak perlu sesuai dengan gambar.B / S

3.Kalimat informasi dimulai dengan huruf kapital dan diakhiri tanda titik.B / S

4.Kita cukup menuliskan satu kata saja untuk menjelaskan sebuah gambar.B / S

5.Sebelum menulis kalimat informasi, kita perlu mengamati gambar dengan teliti.B / S

✅ Kunci Jawaban Review:

1. Benar 2. Salah (harus sesuai gambar) 3. Benar 4. Salah (harus berupa kalimat lengkap) 5. Benar

7Video Pembelajaran

🎬 Tonton video di atas sebelum melanjutkan membaca materi, ya!

8Ayo Belajar: Kata Depan "di"

📍 A. Apa itu Kata Depan "di"?

Kata depan "di" adalah kata yang digunakan untuk menunjukkan tempat. Kata depan "di" ditulis terpisah (ada jarak) dari kata tempat yang mengikutinya.

🏠di rumah

🏫di sekolah

🌳di taman

🍳di dapur

✅ BENARAdik bermain di taman.

❌ SALAHAdik bermain ditaman.

✍️ B. Langkah Menulis Kalimat dengan Kata Depan "di"

1Tentukan siapa yang melakukan kegiatan.

2Tentukan kegiatan yang dilakukan.

3Tentukan tempat kegiatan, lalu tulis kata "di" terpisah sebelum kata tempat.

4Periksa kembali: awali dengan huruf kapital dan akhiri dengan tanda titik (.).

Contoh sehari-hari:
• Ibu memasak di dapur.
• Kami belajar di sekolah.
• Ayah duduk di kursi.
• Kakak menyapu di halaman.

⚠️ C. Hati-Hati! Jangan Tertukar

Kata "di" pada di rumah (tempat) ditulis terpisah. Tetapi pada kata kerja seperti dibaca atau dimakan, "di-" ditulis menyatu dengan kata kerjanya. Hari ini kita fokus pada kata depan "di" yang menunjukkan tempat.

📍 🏠 🏫 🌳 ✏️

9Ayo Berlatih! (10 Soal Pilihan Ganda)

MUDAH

1. Kata depan "di" digunakan untuk menunjukkan ....

A. tempat

B. waktu

C. jumlah

D. warna

MUDAH

2. Penulisan kata depan "di" yang benar adalah ....

A. dirumah

B. di rumah

C. Di-rumah

D. dirumah-

MUDAH

3. Kalimat yang menggunakan kata depan "di" dengan benar adalah ....

A. Adik bermain ditaman.

B. Adik bermain di-taman.

C. Adik bermain di taman.

D. Adik bermain, ditaman.

SEDANG

4. Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat "Ibu memasak ... dapur." adalah ....

A. ke

B. dari

C. dengan

D. di

SEDANG

5. Kalimat berikut yang penulisan kata depan "di"-nya BENAR adalah ....

A. Kami belajar di sekolah.

B. Kami belajar disekolah.

C. Kami belajar di-sekolah.

D. Kami belajar, disekolah.

SEDANG

6. Kalimat yang menggunakan kata depan "di" untuk menunjukkan tempat adalah ....

A. Buku itu dibaca Rani.

B. Rani membaca buku di perpustakaan.

C. Kue itu dimakan adik.

D. Surat itu ditulis ayah.

SEDANG

7. Kata "di" pada kalimat "Ayah duduk di kursi." menunjukkan ....

A. waktu

B. cara

C. tempat

D. jumlah

SUKAR

8. Kata-kata "bermain, Doni, bola, di halaman" jika disusun menjadi kalimat yang benar adalah ....

A. Di halaman Doni bola bermain.

B. Bermain Doni bola di halaman.

C. Bola bermain di halaman Doni.

D. Doni bermain bola di halaman.

SUKAR

9. Manakah kalimat berikut yang penulisan "di"-nya SALAH?

A. Ayah bekerja dikantor.

B. Kakak menyapu di halaman.

C. Ibu belanja di pasar.

D. Adik tidur di kamar.

SUKAR

10. Seorang anak sedang menyiram bunga di kebun belakang rumah. Kalimat informasi dengan kata depan "di" yang paling tepat untuk menjelaskan situasi tersebut adalah ....

A. Anak itu menyiram bunga dikebun belakang rumah.

B. Anak itu menyiram bunga di kebun belakang rumah.

C. Anak itu menyiram bunga di-kebun belakang rumah.

D. Anak itu menyiram bunga, di kebun belakang rumah?

✔Kunci Jawaban

1. A

2. B

3. C

4. D

5. A

6. B

7. C

8. D

9. A

10. B

10Jejak Pembelajaran Mendalam

Pembelajaran hari ini dirancang dengan pendekatan Deep Learning yang memuat tiga unsur berikut:

🧘 Mindful (Kesadaran Penuh)

Mengenal Asmaul Husna Al-Khaliq, Ar-Razzaq, dan Al-Malik di awal pembelajaran melatih siswa hadir sepenuhnya dan merenungkan pentingnya ketepatan.
Mengamati contoh kalimat benar dan salah dengan saksama melatih ketelitian siswa membedakan penulisan "di" yang terpisah.
Memeriksa kembali penulisan "di" dan tanda baca sebelum menyelesaikan tulisan melatih kesadaran diri siswa.

🎯 Meaningful (Bermakna)

Kata depan "di" dikaitkan dengan tempat-tempat nyata di rumah dan sekolah, seperti dapur, kamar, halaman, dan kelas.
Contoh kalimat diambil dari kegiatan sehari-hari siswa: memasak, belajar, bermain, dan menyapu.

😄 Joyful (Menyenangkan)

Video pembelajaran memberi variasi visual dan audio agar siswa lebih mudah memahami penulisan kata depan "di".
Permainan tebak tempat dan kartu kata membuat siswa antusias menyusun kalimat bersama teman.

11Kesimpulan

Hari ini kita belajar bahwa kata depan "di" digunakan untuk menunjukkan tempat dan ditulis terpisah dari kata tempat yang mengikutinya, misalnya di rumah, di sekolah, dan di taman. Seperti Allah Al-Malik yang mengatur segala sesuatu di tempat yang tepat, mari kita menuliskan kata depan "di" dengan teliti dan benar dalam setiap kalimat yang kita tulis. 🌟