Materi Ajar Rabu 4 November 2026 Kelas A/2 Zaid Bin Tsabit

IDENTITAS

Nama Guru : Istni Etty, S.Pd.

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila

Hari / Tanggal        : Rabu / 4 November 2026

Fase / Kelas           : A / 2 Zaid Bin Tsabit

Materi                     : Mengidentifikasi Sikap Memahami Aturan dan Mengidentifikasi Sikap Tidak Taat Mematuhi Aturan

Pertemuan             : 15

Pendidikan Pancasila • Kelas 2 SD

Aku Anak Taat Aturan

🚦📏🌟

Materi: Mengidentifikasi Sikap Memahami Aturan dan Sikap Tidak Taat Mematuhi Aturan

🎯 Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase A (Kelas 1–2), peserta didik mampu mengenal aturan di rumah, sekolah, dan lingkungan sekitar, membedakan sikap patuh dan tidak patuh terhadap aturan, serta membiasakan perilaku tertib sebagai wujud pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

📌 Tujuan Pembelajaran (TP)

TP Umum: Peserta didik mampu mengidentifikasi sikap memahami aturan dan sikap tidak taat mematuhi aturan.

TP Khusus (Deep Learning):

• 🧘 Mindful: Dengan tenang dan penuh perhatian, murid menyimak penjelasan serta video tentang aturan, lalu menyebutkan 3 contoh aturan di rumah dan sekolah.
• 💡 Meaningful: Murid membedakan sikap memahami aturan dan sikap tidak taat aturan dari cerita dan pengalamannya sendiri, serta menjelaskan akibat yang ditimbulkan.
• 🎉 Joyful: Dengan gembira lewat permainan "Lampu Hijau–Merah" dan bermain peran, murid menunjukkan contoh sikap yang benar terhadap aturan.

🧭 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Alur	Tujuan
1	Menyebutkan pengertian aturan dan contoh aturan di rumah, sekolah, dan jalan.
2	Mengidentifikasi sikap memahami aturan (mendengarkan, bertanya, mengikuti).
3	Mengidentifikasi sikap tidak taat aturan beserta akibatnya.
4	Membedakan dan memperagakan sikap taat dan tidak taat aturan, lalu berkomitmen menjadi anak tertib.

🧩 Model / Metode Pembelajaran

• Model: Contextual Teaching and Learning (CTL), karena materi dekat dengan kehidupan murid.
• Metode: bercerita, tayangan video, tanya jawab, permainan "Lampu Hijau–Merah", bermain peran (role play), dan Think–Pair–Share.

🕌 Pembukaan: Allah Maha Teratur

Anak-anak, mari tarik napas dalam… hembuskan pelan… lalu berdoa bersama sebelum belajar. 🤲

• Al-Khaliq (Maha Pencipta): Allah menciptakan matahari, bulan, dan bumi dengan aturan yang rapi. Pagi dan malam datang tepat waktu. Kita pun belajar tertib dengan mengikuti aturan.
• Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki): Allah memberi kita makanan, sekolah, dan teman. Cara bersyukur adalah dengan menjaga aturan. Contohnya, mencuci tangan sebelum makan dan merapikan peralatan sekolah.
• Al-Malik (Maha Merajai): Allah adalah Raja yang memiliki aturan terbaik. Aturan itu untuk kebaikan kita. Aturan di rumah dan sekolah juga dibuat agar kita selamat dan nyaman.

Kaitannya hari ini: Allah menciptakan alam dengan teratur. Maka kita belajar menjadi anak yang paham dan taat aturan. 💚

🎬 Video Pembelajaran

Yuk, tonton video tentang aturan di rumah dan sekolah untuk anak SD:

▶ Tonton Video: Aturan di Rumah dan Sekolah (YouTube)

📖 Penjelasan Materi

1. Apa itu aturan? 📏

Aturan adalah pedoman tentang apa yang boleh dan tidak boleh dilakukan. Aturan dibuat agar kita aman, tertib, dan nyaman.

Tempat	Contoh Aturan
🏠 Rumah	Membantu orang tua, tidur tepat waktu, merapikan mainan
🏫 Sekolah	Memakai seragam, tidak berlari di kelas, mengangkat tangan sebelum bicara
🚦 Jalan	Berhenti saat lampu merah, menyeberang di zebra cross

2. Sikap memahami aturan ✅

Memahami aturan berarti tahu aturannya, tahu alasannya, lalu mau melakukannya. Contohnya:

• 👂 Mendengarkan guru ketika menjelaskan aturan.
• 🙋 Bertanya jika belum paham.
• 🧹 Piket kelas sesuai jadwal.
• 🧍 Antre dengan tertib.
• 🗣️ Mengingatkan teman dengan sopan dan baik.

Akibatnya: kita aman, teman senang, dan kelas nyaman.

3. Sikap tidak taat aturan ❌

Tidak taat aturan berarti tahu aturannya, tetapi tidak mau melakukannya. Contohnya:

• 🏃 Berlari-lari di dalam kelas.
• 🗑️ Membuang sampah sembarangan.
• 🙅 Menyerobot antrean.
• 🗨️ Ribut saat guru menjelaskan.
• ⏰ Sering terlambat tanpa alasan.

Akibatnya: bisa celaka, mengganggu teman, kelas kotor dan ribut, serta kita mendapat teguran.

4. Yuk, bandingkan! ⚖️

Situasi	Sikap Memahami ✅	Sikap Tidak Taat ❌
Lampu lalu lintas merah	Berhenti dan menunggu	Menerobos
Setelah bermain	Merapikan mainan	Membiarkan berantakan
Guru menjelaskan	Menyimak dan bertanya	Mengobrol sendiri

🛠️ Langkah Pembelajaran & Pendekatan Deep Learning

Langkah	Kegiatan	Pendekatan
Pembuka	Napas dalam, berdoa, menyimak kisah sifat Allah (Al-Khaliq, Ar-Razzaq, Al-Malik)	🧘 Mindful
Apersepsi	Murid bercerita aturan apa yang ada di rumahnya	💡 Meaningful
Menonton video	Menyimak video dengan tenang, lalu menyebutkan hal yang dilihat	🧘 Mindful
Penjelasan guru	Contoh sikap memahami dan tidak taat aturan dikaitkan dengan kehidupan murid	💡 Meaningful
Permainan	"Lampu Hijau–Merah": hijau = contoh sikap taat, merah = sikap tidak taat	🎉 Joyful
Bermain peran	Berpasangan memeragakan antre dan bertanya kepada guru	🎉 Joyful
Refleksi	"Aturan apa yang akan aku taati mulai hari ini?"	💡 Meaningful + 🧘 Mindful
Penutup	Menyanyi bersama, doa penutup, mengerjakan soal	🎉 Joyful

📝 Latihan Soal

Pilih satu jawaban yang paling benar!

Mudah

1. Aturan adalah …

A. sesuatu yang boleh dilanggar
B. pedoman tentang hal yang boleh dan tidak boleh dilakukan
C. nama sebuah mainan
D. hadiah dari guru

Mudah

2. Contoh aturan di sekolah adalah …

A. memakai seragam sesuai jadwal
B. tidur di dalam kelas
C. berlari di dalam kelas
D. membuang sampah sembarangan

Mudah

3. Saat lampu lalu lintas berwarna merah, kita harus …

A. berjalan cepat
B. berlari
C. berjalan pelan
D. berhenti

Sedang

4. Sikap yang menunjukkan memahami aturan adalah …

A. pura-pura tidak mendengar
B. mengejek teman yang bertanya
C. bertanya kepada guru jika belum paham
D. pergi saat guru menjelaskan

Sedang

5. Dina diminta mencuci tangan sebelum makan. Yang dilakukan Dina adalah …

A. mencuci tangan dengan sabun
B. langsung makan
C. bermain air
D. berlari ke luar

Sedang

6. Berikut yang termasuk sikap tidak taat aturan adalah …

A. antre dengan tertib
B. piket sesuai jadwal
C. memakai helm saat naik sepeda motor
D. menyerobot antrean

Sedang

7. Budi dilarang bermain bola di jalan raya, tetapi tetap melakukannya. Akibat yang mungkin terjadi adalah …

A. Budi selalu aman
B. Budi bisa tertabrak kendaraan
C. Budi mendapat hadiah
D. Budi menjadi pintar

Sukar

8. Aturan dibuat supaya …

A. kita sedih
B. kita kesulitan
C. kehidupan menjadi tertib, aman, dan nyaman
D. kita bertengkar

Sukar

9. Rani melihat temannya membuang sampah sembarangan. Sikap yang tepat adalah …

A. mengingatkan dengan sopan
B. ikut membuang sampah
C. mengejek temannya
D. diam dan tertawa

Sukar

10. Pasangan sikap dan jenisnya yang tepat adalah …

A. terlambat tanpa alasan – memahami aturan
B. mengobrol saat guru menjelaskan – taat aturan
C. bertanya tentang aturan – tidak taat aturan
D. merapikan mainan setelah bermain – memahami aturan

🔑 Kunci Jawaban

1. B   2. A   3. D   4. C   5. A
6. D   7. B   8. C   9. A   10. D

🌈 Kesimpulan

• Aturan membuat kita aman, tertib, dan nyaman di rumah, sekolah, dan jalan.
• Sikap memahami aturan: mendengarkan, bertanya, lalu melakukannya.
• Sikap tidak taat aturan: tahu aturan tetapi melanggarnya, sehingga merugikan diri sendiri dan orang lain.
• Allah Maha Teratur. Kita bersyukur dengan menjadi anak yang taat aturan. 💚

Selamat belajar, anak-anak hebat! 🌟
Aku paham aturan, aku taat aturan!

Materi Ajar Senin 2 Oktober 2026, Kelas 2 Zaid Bin Tsabit

 IDENTITAS

Nama Guru            : Istni Etty, S.Pd.

Mapel                     : Matematika

Hari / Tanggal        : Senin / 2 November 2026

Fase / Kelas           : A / 2 Zaid Bin Tsabit

Materi                     : Mengenal Pola Warna

Pertemuan             : 27

Matematika • Kelas 2 • Fase A

Mengenal Pola Warna

Kelas 2 Abu Hurairah  |  Minggu, 1 November 2026

🎯 Capaian Pembelajaran

Elemen Aljabar – Fase A (Kls 1–2), merujuk Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 (CP terbaru, pendekatan Pembelajaran Mendalam).

Murid dapat mengenali, meniru, dan melanjutkan pola bukan bilangan, misalnya pola gambar, warna, dan bunyi/suara.

📝 Tujuan Pembelajaran & Pelaksanaannya

TP 1. Murid mampu mengenali dan meniru pola warna berulang (AB dan ABC) menggunakan benda konkret dan gambar.

TP 2. Murid mampu melanjutkan pola warna berulang dengan tepat dan menjelaskan alasannya.

Kegiatan Belajar	TP	Kategori
Berdoa, bernapas tenang, dan tasbih syukur atas warna ciptaan Allah sebelum belajar	TP 1	Mindful
Mengamati pola warna pada lampu lalu lintas, pelangi, dan seragam di sekitar kelas	TP 1	Meaningful
Menonton video pembelajaran pola	TP 1	Joyful
Meniru pola dengan manik-manik/balok warna secara berpasangan	TP 1	Joyful
Fokus menyusun dan memeriksa satu pola dengan teliti, tanpa tergesa	TP 2	Mindful
Menjelaskan alasan memilih warna berikutnya ("karena polanya berulang…")	TP 2	Meaningful
Membuat gelang/kalung pola dari manik atau kertas dan permainan "tebak warna berikutnya"	TP 2	Joyful
Mengerjakan latihan soal dan refleksi syukur: "Hari ini aku belajar…"	TP 1–2	Mindful Meaningful

🧭 Alur Tujuan Pembelajaran

ATP 1 – Mengamati pola warna di lingkungan → menyebut warna secara berurutan → mengenali bagian yang berulang → meniru pola AB dan ABC dengan benda konkret/gambar.

ATP 2 – Menebak warna berikutnya → melanjutkan pola pada gambar dan benda → menjelaskan alasan jawaban → membuat pola warna sendiri.

💬 Apersepsi

Guru bertanya sambil menunjuk gambar:

Merah – Kuning – Hijau, seperti lampu lalu lintas

• Anak-anak, warna apa saja yang kalian lihat di pelangi?
• Apakah warna lampu lalu lintas selalu berganti dengan urutan yang sama?
• Hari ini kita belajar menemukan keteraturan warna, namanya pola warna!

🌙 Ayat Kebesaran Allah

Warna-warni pelangi, bunga, dan buah yang tersusun indah adalah tanda kebesaran Allah.

Al-Khaliq (Maha Pencipta)

اللَّهُ خَالِقُ كُلِّ شَيْءٍ

"Allah Pencipta segala sesuatu."
(QS. Az-Zumar: 62)

Al-Malik (Maha Merajai)

هُوَ اللَّهُ الَّذِي لَا إِلَٰهَ إِلَّا هُوَ الْمَلِكُ

"Dialah Allah, tidak ada tuhan selain Dia, Sang Raja."
(QS. Al-Hasyr: 23)

Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki)

إِنَّ اللَّهَ هُوَ الرَّزَّاقُ

"Sesungguhnya Allah, Dialah Maha Pemberi Rezeki."
(QS. Adz-Dzariyat: 58)

Allah menciptakan warna, Allah Raja seluruh alam, dan Allah memberi kita rezeki seperti buah-buahan yang berwarna-warni. Yuk bersyukur: Alhamdulillah! 💖

📚 Inti Materi

Pola warna adalah susunan warna yang berulang secara teratur. Kita bisa menebak warna berikutnya kalau kita tahu bagian yang berulang.

1. Pola AB (2 warna berulang)

?

Merah – Biru – Merah – Biru – … berikutnya Biru

2. Pola ABC (3 warna berulang)

?

Kuning – Hijau – Ungu – Kuning – Hijau – Ungu – … berikutnya Hijau

3. Pola AAB (ada warna yang muncul dua kali)

?

Pink – Pink – Oranye – … berikutnya Pink

4. Pola dengan bentuk dan warna

?

Kotak merah – lingkaran biru – … berikutnya lingkaran biru

Cara menemukan pola:

1. Lihat dan sebutkan warnanya satu per satu.
2. Cari bagian yang berulang.
3. Lanjutkan dengan warna berikutnya sesuai ulangan.
4. Periksa lagi dari awal.

🎬 Video Pembelajaran

▶ Pola Bangun Datar Kelas 2 SDContoh pola gambar berulang untuk kelas 2▶ Pola Bilangan Kelas 2Penguatan konsep pola berulang🔎 Cari video "pola warna kelas 2 SD"Daftar video lain di YouTube

🧰 Media & Alat Peraga

• Manik-manik atau kancing warna dan benang/tali
• Balok warna / kubus susun
• Kertas origami dan lem
• Kartu pola bergambar dan pensil warna
• Lembar kerja murid

✏️ Soal Pilihan Ganda

Pilih jawaban yang paling tepat!

1Warna berikutnya adalah …

?

A. MerahB. BiruC. KuningD. Hijau

2Warna yang hilang adalah …

?

A. HijauB. BiruC. KuningD. Merah

3Warna berikutnya adalah …

?

A. MerahB. HijauC. KuningD. Biru

4Warna berikutnya adalah …

?

A. BiruB. KuningC. MerahD. Hijau

5Pola ini terdiri dari berapa warna yang berulang?

A. 1 warnaB. 3 warnaC. 4 warnaD. 2 warna

6Warna berikutnya adalah …

?

A. BiruB. KuningC. HijauD. Merah

7Manik-manik ini disusun dengan pola. Manik berikutnya berwarna …

?

A. OranyeB. UnguC. PinkD. Merah

8Warna berikutnya adalah …

?

A. MerahB. HijauC. BiruD. Kuning

9Pola warna adalah susunan warna yang …A. berulang secara teraturB. berganti-ganti tanpa aturanC. hanya satu warnaD. tidak punya urutan

10Warna berikutnya adalah …

?

A. BiruB. KuningC. MerahD. Hijau

Kunci PG: 1-B, 2-C, 3-B, 4-C, 5-D, 6-C, 7-A, 8-D, 9-A, 10-B

🖍️ Soal Isian Singkat

1Merah, Biru, Merah, Biru, Merah, 

?

2Hijau, Kuning, Kuning, Hijau, Kuning, Kuning, Hijau, 

?

3Pink, Ungu, Putih, Pink, Ungu, 

?

4Pola warna adalah susunan warna yang  secara teratur.

5Pola: Merah, Kuning, Merah, Kuning, Merah, Kuning. Dua warna berikutnya adalah  dan .

??

Kunci Isian: 1. Biru   2. Kuning   3. Putih   4. berulang   5. Merah dan Kuning

🌸 Kesimpulan

• Pola warna adalah susunan warna yang berulang secara teratur.
• Kita bisa menemukan pola dengan mencari bagian yang berulang.
• Pola bisa AB, ABC, atau AAB, dan bisa kita tiru serta lanjutkan.
• Keteraturan warna di alam adalah tanda kebesaran Allah, mari kita bersyukur.

🪞 Refleksi Pembelajaran

on November 01,