MATERI AJAR SENIN, 21 JULI 2025

 

Hari/Tanggal                   :  Senin/ 21 Juli 2025

Kelas                                :VI (Enam) Abbas Ibnu Firnas

Mata Pelajaran                : Bahasa Indonesia

CP:

 Pada akhir Fase C, murid memiliki kemampuan sebagai berikut.

1.1.                     Menyimak

Menganalisis informasi dari teks nonsastra berbentuk teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan; dan menganalisis isi teks sastra berbentuk teks aural.

1.2.                     Membaca dan Memirsa

Membaca kata-kata dengan berbagai pola kombinasi huruf dengan fasih dari bacaan dan/atau tayangan yang dipirsa; dan menganalisis informasi serta nilai-nilai dalam teks sastra dan nonsastra berwujud teks visual dan/atau audiovisual.

1.3.                     Berbicara dan Mempresentasikan 

Mempresentasikan gagasan dari berbagai tipe teks    dengan   efektif   dan    santun;   dan menyampaikan perasaan  berdasarkan  fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain) secara indah dan menarik dalam bentuk teks sastra dengan penggunaan kosakata secara kreatif.

1.4.                     Menulis

Menulis berbagai tipe teks sederhana berdasarkan gagasan, hasil pengamatan, pengalaman, dan/atau imajinasi dengan rangkaian kalimat kompleks secara kreatif, menarik, dan/atau indah; dan menggunakan kaidah kebahasaan dan kosakata baru yang memiliki makna denotatif dan konotatif.

 

TP: 

Memahami dan menganalisis tokoh, alur, dan permasalahan dalam teks narasi "Aku Anak Indonesia"

Pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas VI Kurikulum Merdeka terdapat pembahasan tentang Menyimak Cerpen “Aku Anak Indonesia”. Tujuan pembelajaran kali ini adalah menyimak dengan saksama, memahami, memaknai instruksi yang lebih kompleks sesuai jenjangnya, memahami dan menganalisis ide pokok dan ide yang lebih terperinci dalam paparan guru atau teman dan dalam teks audiovisual dan teks aural (teks yang dibacakan, misalnya buku atau yang dibacakan nyaring atau siaran berita)

Menyimak adalah suatu kegiatan atau keterampilan seseorang dalam mendengarkan, memperhatikan, dan memahami lambang-lambang bahasa lisan atau ujaran yang diterima melalui pendengaran untuk memperoleh informasi, menangkap isi atau pesan, serta memahami makna komunikasi disampaikan oleh pembicara.

Cerpen juga bisa disebut sebagai fiksi prosa karena cerita yang disuguhkan hanya berfokus pada satu konflik permasalahan yang dialami oleh tokoh mulai dari pengenalah karakter hingga penyelesaian permasalahan yang dialami oleh tokoh. Cerpen juga terdiri tidak lebih dari 10.000 kata saja.

Cerpen merupakan singkatan dari cerita pendek. Saat membaca cerpen biasanya sangat cepat selesai. Selain itu, isi pada cerpen juga sangat mudah dipahami karena ceritanya yang relatif pendek. Oleh karena itu banyak orang yang suka dengan cerita yang singkat dan tidak rumit seperti pada cerpen.

Tujuan menyimak setiaporang pun berbeda-beda, itu semua sesuai dengan bahan yang disimak. Kegiatanmenyimak cerpen mempunyai tujuan agar siswa mampu menangkap isi dari pesan yang disampaikan serta dapat mengungkapkannya kembali.

Kalian suka cerita Hana itu? Sekarang, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.

1. Siapa tokoh utama dalam cerita ini? 

Tokoh utama dalam cerita ini adalah Hana

2. Apa yang dikhawatirkan oleh tokoh utama?

Hana khawatir tidak dapat diterima oleh teman-teman di sekolah barunya

3. Apakah kekhawatiran tokoh utama terbukti? Mengapa?

Kekhawatiran Hana tidak terbukti karena teman-teman baru Hana terbuka berkenalan dengannya dan senang membantunya dalam menyesuaikan diri di sekolah barunya.

4. Pada awal cerita, Pak Rizal menyatakan bahwa anak-anak Indonesia mempunyai sifat ramah. Apakah kalian setuju dengan pendapat Pak Rizal? Jelaskan alasannya.

Setuju, anak-anak Indonesia bersifat terbuka, berkawan, dan senang membantu.

5. Apa saja yang akan kalian lakukan jika ada murid baru di kelasmu?

Kalau ada murid baru di kelas saya, saya akan berkenalan dengannya dan menawarkan bantuan supaya dia tidak merasa sungkan di sekolah barunya.

6. Sekarang, tuliskan daerah asal kalian!

Kabupaten Banyumas, Provinsi Jawa Tengah

7. Apakah daerah yang kalian tulis tersebut tempat kelahiran, tempat tinggal, atau keduanya? 

Tempat tersebut merupakan tempat kelahiran dan tempat tinggalku.

Kosa Kata Baru

Adakah kata-kata sulit yang belum kalian pahami dalam cerita tersebut?Gunakan kamus untuk mencari arti kata-kata berikut ini. Buatlah kalimat menggunakan kata-kata tersebut lalu tulislah dalam tabel ini di buku tulis kalian.Satu kata telah dikerjakan untuk kalian

Kosakata Baru dalam Bacaan “Aku Anak Indonesia”

KBBI https://kbbi.kemdikbud.go.id

1. menjura: v ark membungkuk dengan menangkupkan kedua tangan (dengan maksud menghormat)
2. berdentang: v berbunyi “tang, tang” (seperti besi dipukul keras-keras dan sebagainya)
3. siang bolong: ki tengah hari ketika matahari sedang panas-panasnya
4. degup: n tiruan bunyi denyut jantung yang keras
5. menyanggah: v mempunyai pendapat lain (berbeda) dengan pemrasaran dan sebagainya (dalam diskusi)
6. menciut: v ki menjadi tawar atau takut (tentang hati, perasaan)
7. membesarkan hati: 1. menggembirakan hati, 2. memberanikan hati, 3. membanggakan
8. buah tangan: barang yang dibawa dari bepergian; oleh-oleh
9. cendera mata: n pemberian (sebagai kenang-kenangan, sebagai pertanda ingat, dan sebagainya); tanda mata
10. arsitektur: 1.seni dan ilmu merancang serta membuat konstruksi bangunan; 2. metode dan gaya rancangan suatu konstruksi bangunan
11. doktor: n gelar kesarjanaan tertinggi yang diberikan oleh perguruan tinggi kepada seorang sarjana yang telah menulis dan mempertahankan disertasinya

Demikian pembahasan mengenai Menyimak Cerpen “Aku Anak Indonesia”. Semoga tulisan ini bermanfaat.

Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas VI Kurikulum Merdeka, Kemendikbud.